我是從農(nóng)村里走出來(lái)的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)這件事我卻有太多的感觸，我印象很深的就是第一次上英語(yǔ)課的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)一周只上兩節(jié)課，老師是從市里下來(lái)的，老師的談吐和教學(xué)給我留下了很深的印象，那時(shí)我才三年級(jí)。我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)課居然可以這么上，那節(jié)課上老師很注重課堂交互，這讓我很深切的認(rèn)識(shí)到自己學(xué)的是一門(mén)新的語(yǔ)言，是人類(lèi)文明的結(jié)晶，同時(shí)我有時(shí)又會(huì)去想，使用這種語(yǔ)言的是怎樣的人，住在怎樣的地方，又過(guò)著怎樣的生活呢?；蛟S從那時(shí)候，英語(yǔ)到底是怎么樣對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。它就像一扇門(mén)，為我展示了另一個(gè)世界的東西。不像我這邊，去過(guò)最遠(yuǎn)的地方就是鎮(zhèn)上，只有一個(gè)小山一樣的土包，一片莊稼地，一顆歪脖子樹(shù)，一片菜地，一群門(mén)前說(shuō)笑的鄉(xiāng)親。

可惜的是那位英語(yǔ)老師后來(lái)沒(méi)來(lái)了，換成我們教導(dǎo)主任一邊背磁帶一邊教我們，那個(gè)兇神惡煞放學(xué)把我們堵在教室背單詞的身影我到現(xiàn)在都記憶猶新。同時(shí)離去的還有我的學(xué)習(xí)熱情，從那以后我就討厭起了英語(yǔ)，直到我大學(xué)也沒(méi)學(xué)好英語(yǔ)這個(gè)東西?，F(xiàn)在想想，一個(gè)好的老師真的對(duì)一個(gè)人影響蠻大的。

再后來(lái)就是六年級(jí)。學(xué)校搬到了鎮(zhèn)上，那是十里八鄉(xiāng)有名的學(xué)校。我當(dāng)時(shí)在學(xué)校普普通通，學(xué)習(xí)也普普通通，直到初一才有所改變?；蛟S是初一科目突然變的多了，又或許是突然開(kāi)竅了，我突然學(xué)習(xí)成績(jī)變的好了起來(lái)。感覺(jué)就好像轉(zhuǎn)瞬之間我來(lái)到了年級(jí)前30，當(dāng)時(shí)年級(jí)大概三百來(lái)號(hào)人，我突然就異軍突起。搖身一變，成了一名好學(xué)生，變成了別人家的孩子。我當(dāng)時(shí)還是一臉懵，直到自己成績(jī)一直穩(wěn)定在30以?xún)?nèi)，才漸漸接受了這件事。成績(jī)的改變對(duì)我的生活來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么影響，要說(shuō)唯一的改變就是滿(mǎn)足了我在同齡人之中的虛榮心。還有突如其來(lái)的政治課代表。當(dāng)時(shí)課代表都是讓好學(xué)生去干的，我最害怕的就是跟老師打交道，但是下學(xué)期的競(jìng)選還是被老師點(diǎn)名了，我感覺(jué)那真是一段痛苦的往事。盡管如此，我在學(xué)習(xí)上也確實(shí)沒(méi)有多去努力，或許這真的就是每個(gè)人天賦不一樣吧。

迷迷糊糊的我就第一批走了市里的重點(diǎn)高中。當(dāng)時(shí)我還是第一次跟老師一起吃飯，和同學(xué)一起送老師水果。那些課本上，作文里的事，真切發(fā)生的那一刻，我還是覺(jué)得這一切不真實(shí)。就像一個(gè)人兢兢業(yè)業(yè)干一件事，突然上頭領(lǐng)導(dǎo)帶你去出差見(jiàn)個(gè)客戶(hù)。就感覺(jué)一切像是小說(shuō)劇情一樣。市重點(diǎn)高中里什么樣的人都有，什么樣的老師都有，我在這里交到了陪伴我三年的兩個(gè)損友，也重新打開(kāi)了我的想象之旅。

高中的學(xué)習(xí)生活很枯燥，特別是重點(diǎn)班級(jí)的學(xué)習(xí)尤為枯燥。我是一個(gè)隨心所欲的人，哪怕是學(xué)習(xí)也不甚上心，所以很快就變成老師重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，作業(yè)完不成，上課看課外書(shū)，課下嬉戲打鬧，最過(guò)分的是有一次上課下五子棋被老師發(fā)現(xiàn)了，如果是普通班級(jí)，也就兩句話(huà)就過(guò)去了，可這是重點(diǎn)班級(jí)，罰站了一上午。當(dāng)大家都在努力奮斗學(xué)習(xí)的時(shí)候，我喜歡上了看課外書(shū)。那個(gè)時(shí)候我看完了路遙的平凡的世界，讀了一些心理學(xué)的入門(mén)書(shū)籍，訂了意林的全年雜志，買(mǎi)了好多讀者青年文摘這些。從這里面我接觸了好多外面的世界，那時(shí)的我還是看不出來(lái)這是社會(huì)編織給學(xué)生的一個(gè)美好的童話(huà)。但是有一本書(shū)我是讀懂了一點(diǎn)的，那就是平凡的世界，當(dāng)我讀到田曉霞的死的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)哭了一整天，那時(shí)我還不明白這是意難平，只感覺(jué)老天不應(yīng)該這么對(duì)一個(gè)好人。直到我現(xiàn)在步入社會(huì)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她只是一份美好的遐想罷了。終歸是不可能的，哪怕沒(méi)有那次洪水，依舊會(huì)有下一次阻撓，打破他倆的愛(ài)戀?，F(xiàn)在這個(gè)就叫做門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)。這本書(shū)對(duì)我的打擊挺大的，但是哥哥孫少安的生活還是激勵(lì)了我，努力就會(huì)有收獲。可惜的是我自制力一向很差，玩心太重，最后還是勉強(qiáng)上了一個(gè)一般大學(xué)。

這就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，現(xiàn)在想來(lái)其實(shí)從一開(kāi)始我就錯(cuò)了。學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，可是我卻覺(jué)得有一件事老師和學(xué)校都沒(méi)教會(huì)我們，這還是我步入社會(huì)不斷思考出來(lái)的結(jié)果。接下來(lái)的大家可以當(dāng)個(gè)樂(lè)子，看看就好，別放在心上。

那就是學(xué)習(xí)的目的，我從小就被父母教育學(xué)習(xí)才能有出路，到了小學(xué)老師告訴我你不好好學(xué)習(xí)怎么對(duì)得起父母，初中老師說(shuō)你學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)的，高中老師說(shuō)你們上個(gè)好大學(xué)才有好的出路，才能好好回報(bào)社會(huì)。但是現(xiàn)在在我來(lái)看都不準(zhǔn)確，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)探索求知的過(guò)程，就像我第一次學(xué)英語(yǔ)，對(duì)那個(gè)充滿(mǎn)英語(yǔ)的世界產(chǎn)生了好奇一樣，學(xué)習(xí)就是不斷充實(shí)自己滿(mǎn)足自己探索的欲望的過(guò)程。這本應(yīng)是一個(gè)愉快充滿(mǎn)成就感的事，卻在實(shí)行過(guò)程中充滿(mǎn)了痛苦。現(xiàn)在我才認(rèn)識(shí)到我們當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的東西都是最實(shí)用的完善自身思維的工具，語(yǔ)文告訴我每次思考都是有意義的，它是文化的結(jié)晶，每一次思考每一個(gè)詩(shī)詞故事或許需要我們一生來(lái)體會(huì)，比如這句“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”。當(dāng)時(shí)年幼根本體會(huì)不到。數(shù)學(xué)更是最有用的工具，嚴(yán)密的邏輯推理，反復(fù)論證，平面幾何問(wèn)題和坐標(biāo)公式的轉(zhuǎn)換，或許只有進(jìn)了社會(huì)才能明白邏輯和論證推導(dǎo)的重要性。不被虛假信息欺騙，就要我們反復(fù)推敲，現(xiàn)在很多人其實(shí)說(shuō)話(huà)都沒(méi)有邏輯的，這也是我之后才明白的。還有理科的物理化，這些全都是我們認(rèn)識(shí)世界改變世界的物理法則，當(dāng)時(shí)卻是把它們看成洪水猛獸，苦不堪言，現(xiàn)在所有的理論都是建立在這些基礎(chǔ)的入門(mén)的東西上的，可惜那個(gè)時(shí)候沒(méi)有老師來(lái)跟我說(shuō)這些。文科的政史地，這些則是加強(qiáng)我們的辯證推理能力，樹(shù)立正確的三觀，還有吸收古人的思想結(jié)晶，進(jìn)行傳承。當(dāng)時(shí)年幼的自己只是被那枯燥的學(xué)習(xí)和年級(jí)考試折磨的將近崩潰，卻沒(méi)有人來(lái)跟我說(shuō)學(xué)這些東西的意義。好工作，為了父母，為了自己，好的出路。這些都不是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，在我看來(lái)學(xué)習(xí)就是不斷滿(mǎn)足自己對(duì)于世界的好奇心，不斷的去探索星辰大海的過(guò)程。對(duì)于那個(gè)懵懂無(wú)知的少年來(lái)說(shuō)，這明明是這么美好的一件事，卻被無(wú)情的抹殺了。需要你德智體美全面發(fā)展，需要你一遍又一遍的刷題，需要你聽(tīng)媽媽的話(huà)，父母對(duì)你好，都是過(guò)來(lái)人，這些話(huà)一直都在我的耳邊環(huán)繞。我漸漸地就不去考慮那些星辰大海了，放下了對(duì)于天空和海洋的執(zhí)念，只去想眼前的吃好穿好過(guò)好?；蛟S我還是那個(gè)我，那個(gè)少年卻倒在了十八歲那年吧。