我是我們科組最小的成員！所以，萬千寵愛于一身，尤其是老大和書記，完全把我當孩子一樣看待，滿滿的都是期待！
學?；耸畮兹f建立了云課堂，接著就是我的公開課，如果不是老大提議，想都不敢想，我能擁有她的第一次！
得知這個消息后，內(nèi)心深處是矛盾的，太想把它做好，就會更加的憂郁，結(jié)果也會適得其反！
⒈準備階段
上周六周日就開始著手準備，把《中學歷史教學園地》上所有有關(guān)辛亥革命的材料都下載下來，重新整合，并做修改和增刪！然后就是參閱輔導書和參考資料。
為了能夠更好的感受到黃花崗烈士們的大無畏精神，我還在周二下午放學去參觀了一下黃花崗公園，也后悔在武漢那么多次竟然沒有留下武昌起義的一張照片！
⒉時間把控
其實，這節(jié)課的課標要求一目了然，武昌起義的史事和辛亥革命的歷史意義。革命志士的奮斗應該一筆帶過，最多可以延伸一下黃花崗起義，因為這次起義近在咫尺！
我大概六點半就到了云課堂，打開了所有的設備，七點半左右想去帶領(lǐng)學生過來，結(jié)果，他們老師都沒有到，我就把這事情交代給了課代表，事與愿違，因為之前沒有和班主任做好溝通，課代表帶領(lǐng)全班同學還受到了批評！
聽課的老師都到了，結(jié)果教室里空無一人，我才又一次帶學生過來，和班主任溝通，安排座位，一切就緒，時間已經(jīng)過去了幾分鐘。
然而，在上節(jié)課的時候，我給同學們留作業(yè)說課下查找一下萍瀏醴起義，安慶起義，廣西起義的大概內(nèi)容，同學A一見我，就拿給我看她的勞動成果，希望我上課的時候表揚一下她！其實，通過前兩次其他班的試講，我知道時間是不允許分的，但，上課時看到她渴望的眼神，我還是提問了她，不知道是緊張還是沒有做好準備，她站起來又說不出！
讓學生處于主導地位，給學生足夠的討論，過于追求此效果，事與愿違，時間分配不均，到最后，重點未講，就下課啦！
3.課件制作
PPT是經(jīng)過多次修改，自我感覺還OK，但是照片和視頻完全可以插在PPT里面，這樣，就不用關(guān)掉又打開，會又節(jié)約一部分時間。導學案提前發(fā)給學生做，其實是可以做到的，要求同學認真讀課表要求，把握重點！然后去填寫知識要點，等于是提前預習。課前小故事，對他們有一個范圍控制，講與本課有關(guān)的人物和事件，無論是學生對本課的了解還是老師對本課的導入，無疑都是一個好的開始，其實，早都意識到這一點，只是沒有及時落實。
⒋自我形象的批判
本以為自己在講臺上會是一個優(yōu)雅委婉面對微笑的天使形象，結(jié)果回去看視頻，媽呀！是我嗎？駝背含胸，面容呆板，眼神飄忽，肢體僵硬，吐字不清，語速過快，言詞絕盡！完全顛覆了我在自己心目中的完美形象！
問題很多，所以很難過，不過，生活還要繼續(xù)！所以，挖掘一下這次公開課的進步之處，安慰一下自己！
⒌敢為人先
做了第一次吃螃蟹的人，其實我是一個電腦小白，在昨天的試講過程中，斷了兩次電，全屏廣播也不能用，結(jié)果今天多媒體完全在線，除了運氣之外，也表揚一下自己！此處應該有掌聲！??！
⒍吸取經(jīng)驗
上次教研員來聽課，提出的國家社會道德方面的要求，這一次給予了較高的重視，一直引導者學生們要對革命志士的精神去學習，只不過腦海里墨水太少，詞窮！只能用啊，啊，啊！來表達！
雖然沒有再來一次，但我還是要把這節(jié)課重新的給計劃一次！
①上節(jié)課提前發(fā)導學案給學生，并告知學生本課的重點為辛亥革命，讓他們主要對辛亥革命做一了解，并提前鼓勵他們?nèi)S花崗感受烈士門的大無畏精神。
②和班主任好好溝通，提前把多媒體打開，然后七點半帶學生來云課堂分組就坐。
③革命志士的奮斗兩句話概括，把圖片和視頻插在課件里面，用四川保路引出背景，用視頻解讀過程，用史料解讀影響和意義！
雖然這次公開課難過了一天，躲在嚴耕望的書里不愿面對現(xiàn)實，但收獲的卻是最多的，重新整合，準備下周的實驗課，加油，打不到的小怪獸！
