后來這個中國爸爸跟弗萊明聊起,弗萊明說雖然自己世代是農(nóng)民,但像其他猶太人一樣,他對孩子教育最大的希望是先完善自己的人格,他在自己女兒上小學(xué)時,就在她筆記本上寫下“獨立思考、懂得感恩、誠信樂觀”這樣的詞,然后才是“學(xué)習(xí)知識”。
看了這個報道我非常有感觸,因為身邊很多中國家長對孩子非常寵,很多10幾歲的小孩還不舍得讓他做家務(wù),而且經(jīng)常忽視小孩獨立人格和價值觀的培養(yǎng),一味追求考試成績。
后來這個中國爸爸跟弗萊明聊起,弗萊明說雖然自己世代是農(nóng)民,但像其他猶太人一樣,他對孩子教育最大的希望是先完善自己的人格,他在自己女兒上小學(xué)時,就在她筆記本上寫下“獨立思考、懂得感恩、誠信樂觀”這樣的詞,然后才是“學(xué)習(xí)知識”。
看了這個報道我非常有感觸,因為身邊很多中國家長對孩子非常寵,很多10幾歲的小孩還不舍得讓他做家務(wù),而且經(jīng)常忽視小孩獨立人格和價值觀的培養(yǎng),一味追求考試成績。