第一次見到和學(xué)是在她家里，正好她從美國回上海休假，我臨時(shí)去上次鋼琴課，發(fā)現(xiàn)她是個(gè)開心果，陽光燦爛的笑容掛在臉上，快人快語，隨著進(jìn)一步的了解，發(fā)現(xiàn)了她更多的故事，這才使我想寫她。
故事回到上世紀(jì)90年代，那是一個(gè)經(jīng)濟(jì)緊縮時(shí)期，一個(gè)姓李的男人代表企業(yè)把在當(dāng)?shù)厥召彽霓r(nóng)副產(chǎn)品跨越幾千公里運(yùn)到了另一個(gè)城市，用易貨貿(mào)易的方式，既滿足了對方企業(yè)的要求又換回了自己企業(yè)需要的天然氣，解決了雙方流動(dòng)資金困難。更幸運(yùn)的是他順便也帶回了這個(gè)天然氣公司的女員工成了自己的老婆，后來生了個(gè)女兒叫李和學(xué)。
和學(xué)媽媽聰明過人，是廠里的文藝青年，她不僅是爵士鼓好手，也拉了一手好手風(fēng)琴。一次女兒和學(xué)四歲時(shí)，媽媽帶著她去樂器店選自己樂隊(duì)的樂器時(shí)，順便對四歲的女兒說：店里的樂器你隨便選一樣，媽媽送給你，女兒稚嫩的小手隨手指著一架鋼琴，媽媽就把里面最昂貴的一架鋼琴搬回了家。
后來的故事應(yīng)該和大部分琴童一樣，在當(dāng)?shù)貗寢尀榕畠赫依蠋?、練琴、參加比賽，一次在?dāng)?shù)氐膬和撉俦荣惡螅畠旱昧霜?jiǎng)，事情到此仍沒結(jié)束，當(dāng)時(shí)一個(gè)訓(xùn)練有素的評委走下來主動(dòng)找到和學(xué)媽，對她說 ，這個(gè)孩子以后在音樂上會(huì)有出息的，這句話對一般的媽媽也許會(huì)被忽略，最多自豪一番，可和學(xué)媽卻重視起了這句話，我們常講機(jī)遇青睞有準(zhǔn)備的人，這里指有準(zhǔn)備的和學(xué)媽媽，隨后媽媽就帶著女兒來上海為女兒找名師。
接下來的故事又是和很多琴童故事雷同了，即媽媽帶著女兒每周乘火車來上海找名師上課，爭氣的女兒當(dāng)然沒有辜負(fù)媽媽的期望，在名師的指導(dǎo)下女兒順利地考進(jìn)了夢寐以求的音樂學(xué)院附小，隨后升入了初中，媽媽的教育理念是樸素實(shí)用的。首先是記日記的習(xí)慣，記錄自己的思想和成長，其次是回家后憑記憶記錄下每一次鋼琴課的筆記和感想，以幫助自己吸收、消化和提高。
正是在這些行動(dòng)上加上和學(xué)自己的努力，她獲得了大大小小許多比賽的名次，這時(shí)媽媽也提醒女兒，在獲得獎(jiǎng)項(xiàng)回到學(xué)校后，忘記這一切成績，更不許在同學(xué)面前昂首挺胸，成績只代表過去，同時(shí)媽媽很注重一點(diǎn)，即從不在女兒面前用某某同學(xué)獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)來刺激女兒。她只要自己和自己比，自己的今天超過昨天，明天超過今天，和別人比較往往是劑毒藥，有可能拿自己短處比人家長處，甚至讓自己和上帝比而失去信心。所以和學(xué)是個(gè)信心滿滿的人，信心和對音樂的追求才是和學(xué)真正動(dòng)力，它幫她克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻。
但是媽媽也很注重從互相交流中去學(xué)習(xí)別人長處，這也是鋼琴藝術(shù)學(xué)習(xí)中所缺少的一點(diǎn)，各種門派往往會(huì)阻礙學(xué)生之間的交流，而融會(huì)各種流派的長處無疑是藝術(shù)提高的好方法。典型的是很多鋼琴大師班也是為這個(gè)目的而舉辦，所以好的老師總是不強(qiáng)迫學(xué)生接受自己的見解，總是會(huì)講：如果我是你，我會(huì)這么處理，這也留給了學(xué)生自己思考的空間。當(dāng)然對任一方必須是有邏輯的甚至是超越邏輯的天才一閃，和學(xué)也更換過老師，這也是學(xué)琴中的大忌，可是它也有它的合理性。因材施教是成長的關(guān)鍵因素之一，它基于對自身的了解，當(dāng)學(xué)生覺得老師不適合自己時(shí)，應(yīng)該有勇氣換老師，這是對雙方的一種負(fù)責(zé)，反之也是，每個(gè)老師只能幫學(xué)生帶一級甚至二級臺階，最后是學(xué)生自己獨(dú)自走音樂之路，老師的偉大是盡力讓學(xué)生站在自己的肩膀上，無數(shù)的肩膀才成就一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，尤其對和學(xué)這種有個(gè)性的學(xué)生。
中國人總是講：“我愛老師，但是我更愛真理”就是指這個(gè)意思。從大的方面講有成就的學(xué)生付出了巨大的心血，犧牲了自己作為大部分人所擁有的童年、少年和青年的樂趣，最后把才能貢獻(xiàn)給了這個(gè)社會(huì)，提高了這個(gè)社會(huì)整體的藝術(shù)素養(yǎng)和音樂的進(jìn)步。
和學(xué)也是個(gè)毅力非凡和喜歡挑戰(zhàn)的女孩，她在附小考附中時(shí)，彈的曲目居然是高難度的李斯特的《鐘》，它不僅要求手指的力量和速度，還有大跨度的轉(zhuǎn)移，這也是迄今為止該國內(nèi)頂級音樂學(xué)院附小的學(xué)生中幾乎唯一在這一年齡段彈這首曲子的兒童。她在12歲時(shí)去香港參加TOYAMA亞洲鋼琴?zèng)Q賽，一次她在連續(xù)一小時(shí)的鋼琴練習(xí)中，由于高度的專注力而沒有抬起頭來看一眼邊上看她練琴的香港觀眾，而讓他們而深為震撼。這次她獲得了第二名。
另有一次和學(xué)在突然獲準(zhǔn)參加鼓浪嶼全國鋼琴?zèng)Q賽的消息后哭了。對一個(gè)12歲的孩子，她太想玩了，可決賽日期就是二個(gè)月后，媽媽鼓勵(lì)她不帶壓力地去試試，孩子就倉促地披掛上陣了。連續(xù)二個(gè)月每天從上午6點(diǎn)一直練到晩上12點(diǎn)，這對一個(gè)成人也是難以承受的，何況是孩子，第一輪下來可能是由于體力透支的原因造成和學(xué)發(fā)揮不佳，老師過份嚴(yán)厲地批評了和學(xué)，想起自己二個(gè)月辛勤的付出，和學(xué)傷心地哭了一個(gè)小時(shí)，大家也都認(rèn)為和學(xué)不會(huì)進(jìn)入第二輪了。出于擔(dān)心女兒安全，媽媽也選擇陪伴女兒回到賓館，而未能去比賽現(xiàn)場看進(jìn)入第二輪的榜單，直到現(xiàn)場別人短信通知，才知道和學(xué)進(jìn)入了第二輪，和學(xué)馬上又去練琴以應(yīng)戰(zhàn)直到進(jìn)入決賽輪，最后拿到了好名次。
隨著和學(xué)的成長和自我意識的增強(qiáng)，和學(xué)決定初中畢業(yè)后去美國讀高中，希望在新的環(huán)境中繼續(xù)自己的音樂學(xué)習(xí)，開拓國際視野。由于她的堅(jiān)持，父母也只能同意年幼女兒的要求。通過考試她獲準(zhǔn)進(jìn)入美國著名的新英格蘭音樂學(xué)院，開始她的相當(dāng)于我們高一的學(xué)習(xí)。
盡管去美國前考了托福，可英語仍然是一大問題，尤其是英語的聽和說，橫在和學(xué)面前第一個(gè)巨大的困難就是語言，想想一方面是上課時(shí)根本聽不懂老師講什么，也不能回答老師的問題，更無法和同學(xué)交流，另一方面是巨大的學(xué)業(yè)壓力和家人的焦慮，為此她不知多少次把眼淚灑在了學(xué)校的每一個(gè)角落里。但同時(shí)她也默默地告訴自己和父母，來美國是我自己要來的，即使是爬我也要爬到畢業(yè)。
直到一個(gè)來自希臘的女員工每天中午義務(wù)教了她一年半英語，加上其他老師們的幫助，和學(xué)慢慢跟上了學(xué)校的節(jié)奏。和學(xué)總是講我在美國的學(xué)校深深感受到所有的老師是愛我的，這種愛給了和學(xué)學(xué)習(xí)上無限的動(dòng)力和可能性，激發(fā)了她的好奇性和自主性，這種愛和我們教育中教師對學(xué)生的愛是有區(qū)別的。
和學(xué)觀察深刻，心理上感受到了這種東西方愛的差異性，和學(xué)進(jìn)步神速，同時(shí)也調(diào)整了中西方老師之間的教學(xué)和文化差異，把東方教育切割了的人類思想重新整合起來，把從服從老師、家長和教堂的權(quán)威變成了服從自己的內(nèi)心，以主動(dòng)和積極的心理代替了被動(dòng)和消極，從自我探索代替了知識的灌輸，從戴著鐐銬跳舞到自由地舞蹈，從東方千篇一律的一刀切教育到了尊重了像和學(xué)這種有個(gè)性的、千差萬別的學(xué)生天性。唯有這種細(xì)微的差別才造就了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和天賦，從心理學(xué)和成長學(xué)的角度講，我們是在愛中成長，在怨恨甚至仇恨中。
我們不是扭曲地看世界就是假成長，并且會(huì)傷害自己和這個(gè)世界，并和真理失之交臂。人類是基于簡單道理，即我們是基于愛和希望才有理由傳授和獲取關(guān)于世界和人類的知識。教育就是愛和希望、就是成長，否則我們無法前行。
繁重的學(xué)業(yè)壓力也曾讓和學(xué)經(jīng)歷過有趣的事情，從高三到大一是人生又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。可和學(xué)的轉(zhuǎn)折有點(diǎn)不令人安心，大學(xué)第一年看到同學(xué)背著名牌包包，穿著名牌衣服，和學(xué)向母親提出了自己的理由，說我現(xiàn)在大了，高中我也沒有什么名牌，從記事起就知道這個(gè)世界上鋼琴是我唯一的陪伴，除了練琴還是練琴，現(xiàn)在想買名牌。媽媽很開明地同意了，但也順便講了一些道理。媽媽的教育一上來總是不釆取否定式方法，認(rèn)為這無可厚非，認(rèn)可了青春期女兒的愿望和要求，同時(shí)對女兒講女孩到了一定的年齡，可以擁有些名牌，但是不能無休無止地去享受這些東西，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)業(yè)和彈鋼琴上；媽媽又講，等你以后賺了錢后，你可以自己去享受自己的生活，擁有你想要的東西，而不是從家里索取。
而真正改變和學(xué)的是她的鋼琴老師AK，AK講：你穿一身名牌衣服，背著名牌包包，如果你自己不優(yōu)秀，你也什么都不是，如果現(xiàn)在你很優(yōu)秀，擁有內(nèi)在的思想，彈琴也很好，別人見到你照樣會(huì)很尊重你，和學(xué)聽了后立即把買來的LV和GUCCI等放入了箱子里，回上海探親時(shí)帶回家并讓媽媽去用。媽媽笑著說我不用并說背著LV要配穿名牌服裝，否則顯得LV是假貨呢。
媽媽對女兒的教育總是和中國父母的傳統(tǒng)教育有差別，既符合孩子的心理特點(diǎn)和富有人性，又給了孩子正確的價(jià)值觀。比如在初中時(shí)對待女兒的第一個(gè)戀人就不是強(qiáng)行禁止。當(dāng)時(shí)一個(gè)拉小提琴的男生由于和女兒經(jīng)常合作（音樂學(xué)院里鋼琴學(xué)生和其他專業(yè)學(xué)生由于專業(yè)要求而經(jīng)常在一起練重奏）而互相喜歡了，和學(xué)總是把心中的秘密第一個(gè)告訴媽媽。
媽媽針對女兒的初戀對女兒講，你們可以接觸但是不能在學(xué)校里摟摟抱抱，因?yàn)槟銈冞@個(gè)年齡應(yīng)該是學(xué)習(xí)的年齡不是戀愛的年齡，并要注意自己的行為，即使發(fā)信息＂親愛的＂之類也可以，后來一次媽媽在學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了這個(gè)男生后對女兒講 ：＂我說這個(gè)人還是不錯(cuò)的，就是有點(diǎn)黑和土，不太跟你般配＂。過了十天左右，和學(xué)主動(dòng)和媽媽講：＂媽，你講的對呀，我怎么也覺得他土呀＂。一個(gè)早戀就這樣悄無聲息的畫上了休止符。
媽媽也用類似方式引導(dǎo)了和學(xué)在美國曾經(jīng)有一段熱衷于交友、卡拉OK之類的生活，媽媽講，朋友不要多要精，而且你也沒這么多時(shí)間交友和卡拉OK。和學(xué)媽媽的一個(gè)原則就是引導(dǎo)孩子，讓孩子自己去悟出自己的道理。
這個(gè)學(xué)期，在波士頓和學(xué)搬了新居，盡管樓下曾經(jīng)的飯店已經(jīng)關(guān)閉，但是和學(xué)在新居里發(fā)現(xiàn)了老鼠 ，一個(gè)女孩天天和老鼠在一起，讓和學(xué)心煩意亂，她打死了一只，可更多的老鼠猖狂的竄來竄去。本想半夜彈琴驚嚇老鼠又怕擾民，耳朵總是豎得高高的搜尋老鼠，根本無法入睡，早上5點(diǎn)半還要起床去練琴，整日筋疲力盡，也由此擔(dān)心自己鋼琴課糟糕的表現(xiàn)?？射撉倮蠋烝K卻發(fā)現(xiàn)和學(xué)回的鋼琴課很好，并風(fēng)趣地說：是不是因?yàn)槟阏垢叨染璧亩渥屇愕穆犃Υ蟠蟮靥岣吡税。?/p>
后來和學(xué)總算自己一個(gè)人通過律師，獨(dú)自把家搬了，這大大提升了和學(xué)獨(dú)立處理各種事情的能力。在這件危機(jī)處理中，和學(xué)感到音樂能幫助自己克服生活中負(fù)面情緒，即使生活殘忍，壞事也有正反兩面的意義，要學(xué)會(huì)把壞事變好事。和學(xué)也產(chǎn)生一種以前從未有過的感覺，即彈鋼琴真是件幸運(yùn)事，這也再次證明我們的確也可從生活中學(xué)習(xí)和成長。
總之和學(xué)的路還很長，讓我們祝福她，祝福她在音樂和人生的道路上越走越遠(yuǎn)，至今她才大學(xué)二年級，可她已是一個(gè)經(jīng)歷了很多的女孩子，流過遠(yuǎn)超很多同齡人的汗水和淚水。由于選擇了鋼琴這一特殊專業(yè)，和學(xué)沒有享受過常人童年、少年和青年的樂趣，可她已經(jīng)把她的汗水、眼淚和歡笑化成了她自己的愛好，自己寫的詩里，化為自己作的曲子里和自己彈的琴聲里，這一切又化成了她的血肉之軀，這也幾乎是她所有的樂趣。
她早早地已經(jīng)走在了生命之路上，追隨著音樂的上帝。如果說詩是上帝的手紙，和學(xué)寫詩；如果說上帝和作曲都是從無中生有中誕生，和學(xué)作曲；假如上帝的語言是音樂，和學(xué)恰用雙手奏出這一美妙的音樂語言；天堂一定會(huì)為她打開一道門，讓她獲取最美妙的音樂。為了音樂，和學(xué)像一個(gè)教徒一樣付出了她的所有，從這個(gè)意義上講她就是音樂女神。
最后引用一位作家的這段文字來結(jié)束吧＂極少數(shù)抵達(dá)往往是卓立的孤獨(dú)，上帝只把這種敏銳的經(jīng)驗(yàn)賦予個(gè)別人。如果不將此視為天賦，必然是某種自覺承擔(dān)。它逃逸的是感官歡愉與普世浮華，而在精神荊棘里殷紅地超越，以隱蔽的方式在潛流泅渡＂。
