很多時(shí)候，我都在與命運(yùn)抗?fàn)?。因?yàn)槲业母改附?jīng)常與我說的一句話就是“你和別人不一樣”。說這樣的一句話，本意無他，就是想讓我努力學(xué)習(xí)，成就自己，走出農(nóng)事的繁重辛勞，躲開農(nóng)人的悲酸苦痛。因?yàn)檫@樣的勞苦，在我的父母包括周圍一切熟識(shí)的鄉(xiāng)人眼中，是世間最深的苦。在我的童年記憶里，似乎也是如此。
猶記得，那些盛夏時(shí)光，沒有熠熠奪目的閃耀之光，只有令人周身血脈噴張的炎熱，無時(shí)無刻不在煎熬著天地間的一切。即使呆在屋子里，電風(fēng)扇不停地旋轉(zhuǎn)，熱浪依然卷席著身體的每一個(gè)細(xì)胞，汗流浹背，頭腦昏昏沉沉，可是又睡不著。這樣的天氣里，不足十歲的我還要跟隨著母親在稻田里拔草。腳下是滾燙的水，頭頂上是明晃晃的太陽，全身被熱浪包裹著，我還要一遍又一遍地彎下身，拔起那些堅(jiān)韌的稗草。這樣的工作豈止是枯燥乏味可以形容的？彼時(shí)，我在心里一遍又一遍地對自己說：將來，我絕對不會(huì)做農(nóng)民！一定不會(huì)！稍稍長大了些，我更是在心里堅(jiān)定地說：“我絕對不要讓自己的兒女也受這樣的罪！”
一句話，艱辛的農(nóng)事成為了我的噩夢，鞭策著我專心學(xué)習(xí)，不斷汲取書本知識(shí)，也讓我擁有了抵制各種誘惑的定力。我知道，我輸不起！生活能夠給我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠給我這一條改變命運(yùn)的途徑，我不能放棄！
帶著這樣的信念，一路磕磕絆絆，我終于徹底擺脫了農(nóng)事的糾纏，從農(nóng)村中走了出來，成為了一名教師。
今天，我似乎再也看不到任何痛苦的勞累給學(xué)生個(gè)體帶來的震撼，更多的是學(xué)習(xí)之苦和父母關(guān)系問題帶給學(xué)生個(gè)體的困擾。今天，我們有很多人關(guān)注留守兒童，關(guān)注孤兒，可是很少有人能夠真正關(guān)心那些雖然不是留守兒童不是孤兒，但是生活依然處于情感沙漠中的孩子們。他們的確有父母相伴，即使是單親家庭，至少也有一位父親或者母親在身邊?？墒沁@些父母給予孩子的是什么？
根據(jù)我對鄉(xiāng)村孩子家庭情況的調(diào)查，結(jié)果顯示大部分家長都是忙于工作或者休閑，根本無暇關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。如果關(guān)注的話，則大部分停留在對孩子成績高低的簡單了解上。如果孩子考試成績高，那么家長大多會(huì)要求再高一點(diǎn)，其關(guān)注點(diǎn)大部分還是孩子不足的那部分。如果孩子考試成績低了，那么家長大多會(huì)束手無策或者批評抱怨，只把責(zé)任放在孩子的身上。似乎孩子生來成績不好，生來不夠聰明?？墒牵篱g所有的孩子除了極個(gè)別意外的，絕大多數(shù)生來都是同樣的一無所知。在其成長過程中，他們所接受的一切都在悄然改變著他們的生命狀態(tài)，有的孩子三歲之前，就已經(jīng)表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲，生命的底色已經(jīng)被調(diào)弄得非常厚實(shí)，又具有美感。所以，這樣的孩子在其后來的表現(xiàn)中，成為優(yōu)秀的可能性就比其他孩子概率大得多?？墒桥c此相反，那些孩子在成長過程中，沒有得到父母悉心的教育指導(dǎo)，也沒有更好的榜樣可以仿效學(xué)習(xí)，于是面對學(xué)習(xí)之苦，往往受不了，采取逃避或者放棄的態(tài)度真的是大有人在。
今天的我，或者與我有類似遭遇的人，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，往往也會(huì)反思往事的某些因素對于我們今天處理人事的不良影響，但是更多的我認(rèn)為依然是感激——感激過去艱難的歲月對我們身心的磨煉，感激過去的人事對我們成長的激勵(lì)。沒有這些磨煉與激勵(lì)，或許今天的我們也無法產(chǎn)生對過去生活的反思之心，只會(huì)如行尸走肉一般地隨波逐流。
人類是有思想的蘆葦。一位西方哲人如此說。具備主動(dòng)的深入的思想意識(shí)，是人與動(dòng)物非常明顯的區(qū)別。這份思想意識(shí)到底能夠指導(dǎo)我們的生命歷程走到多遠(yuǎn)，領(lǐng)略到哪些風(fēng)景，應(yīng)該是與我們不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)密切相關(guān)。
能夠經(jīng)受住生活的某些殘酷的磨煉，能夠認(rèn)識(shí)到艱難險(xiǎn)阻對于我們快速成長的意義，我相信這樣的人就能夠在學(xué)海中揚(yáng)帆起航，更快地迎接到燦爛的朝陽。
總之，“功不唐捐，玉汝于成”這八個(gè)字，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記在心。
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