楊倩，焦點(diǎn)講師三期，漯河，堅(jiān)持分享367天，（2018-1-02）? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? 怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
? ? ? ? ? 為什么現(xiàn)在的孩子很少有機(jī)會(huì)能被培養(yǎng)出責(zé)任感和上進(jìn)心，因?yàn)樗麄儾辉傩枰襁^去那樣為家庭生計(jì)付出努力，相反的孩子們被以愛的名義給予的太多，無需自己付出任何的努力和投入，甚至認(rèn)為這些是應(yīng)當(dāng)?shù)?。家長就代替孩子做一切事情，把他們當(dāng)做溫室里的花朵一樣，使他們免受任何挫折和失望，對(duì)孩子可能遇到的一切困難，給予過度的保護(hù)，或剝奪了孩子發(fā)展出對(duì)自己的信念，即自己有能力把握生活中的起伏和機(jī)會(huì)。父母常常忽視培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的能力。剝奪了孩子與負(fù)責(zé)任的方式，作出貢獻(xiàn)，來獲得歸屬感和價(jià)值感的機(jī)會(huì)什么事都替孩子做，然后再反回來，埋怨孩子嫌他沒有責(zé)任感。想起了劉老師曾經(jīng)說過的一句話，要想毀掉孩子哪方面的能力，你就代替他去做。當(dāng)父母和老師太嚴(yán)格和控制過多時(shí)，還是培養(yǎng)不出責(zé)任感。要相信每個(gè)人都想更好也能更好，每個(gè)人是自身問題的專家，要相信相信的力量。孩子的責(zé)任感只有在和善而堅(jiān)定，有尊嚴(yán)，受尊重的氛圍中，有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，具備良好品格所需要的有價(jià)值的社會(huì)和人生技能時(shí)才能培養(yǎng)出來。
