孩子做作業(yè)時(shí)精力不集中，寫(xiě)著寫(xiě)著就停，不知在想什么，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的多余動(dòng)作特別多，比如說(shuō)找橡皮，比如說(shuō)上衛(wèi)生間，比如說(shuō)吃東西等等，那剛剛學(xué)過(guò)的，有印象的字兒，甚至還要照著書(shū)看著抄寫(xiě)下來(lái)，這一遍寫(xiě)完了，下一遍，還是照著抄，不能連續(xù)的血。還有他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候呢，不能獨(dú)立完成，要家長(zhǎng)督促。再有就是字兒寫(xiě)的不好，寫(xiě)字不認(rèn)真，找不到感覺(jué)，讓他練字，他也不愿意，抵觸情緒嚴(yán)重。不只是語(yǔ)文字寫(xiě)得不好，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都有這種情況，數(shù)學(xué)呢，還會(huì)因?yàn)閷?xiě)字潦草，把會(huì)做的題都寫(xiě)錯(cuò)，那有些同學(xué)呢，甚至因?yàn)閷?xiě)的慢，作業(yè)完成不了，被老師留下來(lái)的次數(shù)也不少。
那今天呢，我們就針對(duì)孩子的磨蹭，再給大家提出一些招數(shù)，幫助大家和孩子一起成長(zhǎng)，那我們先說(shuō)第一招叫一分鐘專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。那這塊兒要注意，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況稍作調(diào)整。比如說(shuō)大孩子和小孩子要做出一些區(qū)分。
那我們首先呢，可以訓(xùn)練孩子，專(zhuān)心做題。比如說(shuō)對(duì)于小孩子，我們可以準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單的加減法，口算題。那這個(gè)呢，也是根據(jù)年齡不同，難度可以不同。
那我們規(guī)定一分鐘?？春⒆幼疃嗄茏龆嗌俚李}，讓孩子感覺(jué)到一分鐘能做十多個(gè)小題兒自己。而自己寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候呢，有時(shí)幾分鐘也寫(xiě)不出一個(gè)小題。
另一個(gè)呢，叫一分鐘寫(xiě)漢字的訓(xùn)練，那找一些筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)的難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能書(shū)寫(xiě)多少個(gè)字兒，記下，每次的情況，并進(jìn)行對(duì)比，第三個(gè)呢，是一分鐘寫(xiě)數(shù)字的訓(xùn)練，那一個(gè)孩子的數(shù)字書(shū)寫(xiě)特別差，而且非常慢，后來(lái)呢，就有老師幫他訓(xùn)練，每天練習(xí)一分鐘。從零寫(xiě)到九，就是0123456789，這樣一組數(shù)字來(lái)快速書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)一分鐘算一次，看一次能寫(xiě)幾組。那經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練之后呢，這個(gè)孩子就已經(jīng)看到一些小的成績(jī)啦。
原本呢，一分鐘最多能寫(xiě)無(wú)阻。幾天之后呢，就可以寫(xiě)到九組，甚至始祖了，而且寫(xiě)的字兒呢，也工整，好看了很多。
這些訓(xùn)練呢，目的就是讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來(lái)一分鐘也可以做很多的事情，讓孩子更加珍惜時(shí)間，同時(shí)也提高孩子的寫(xiě)字速度和做題的速度，訓(xùn)練的時(shí)候呢，以。訓(xùn)練的時(shí)候呢，以一分鐘為一組，每天練習(xí)三到五組，在訓(xùn)練的時(shí)候要注意記錄孩子的成績(jī)，并進(jìn)行對(duì)比，練習(xí)時(shí)間呢，以一星期為宜，也就是說(shuō)周一開(kāi)始訓(xùn)練到周日的時(shí)候，就可以看到很明顯的成績(jī)了。
這塊兒呢，就是要注意高年級(jí)和低年級(jí)的，具體的操作的時(shí)候難易程度，家長(zhǎng)要做一些調(diào)整，你，比如說(shuō)對(duì)于低年級(jí)，你寫(xiě)012。
那對(duì)于低年級(jí)寫(xiě)0123456789就沒(méi)有問(wèn)題，孩子也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。但對(duì)于高年級(jí)，我們就要做一些調(diào)整，給他改成嗯數(shù)學(xué)的加減運(yùn)算啊，或者說(shuō)，乘除啊，口卡之類(lèi)的題，來(lái)兄弟。
那第二張呢，叫做停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)，那孩子做事情磨蹭的時(shí)候呢，很多時(shí)候家長(zhǎng)都是喜歡喊和不斷的催促。結(jié)果感覺(jué)是越督促孩子的動(dòng)作越慢，家長(zhǎng)就越生氣，孩子做某件事情的速度快，那其實(shí)我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)的，那比如說(shuō)剛開(kāi)始我們給孩子出幾道簡(jiǎn)單的題，給一分鐘，兩分鐘，孩子會(huì)很快的做好。那家長(zhǎng)呢，要趕緊來(lái)表?yè)P(yáng)，對(duì)于低年級(jí)的孩子呢，我們可以大吃一驚的，來(lái)表?yè)P(yáng)他還不到一分鐘呢，你怎么就寫(xiě)完了，A等等，總之動(dòng)作很夸張，但對(duì)于高年級(jí)的孩子呢，你不能玩兒這一套，他會(huì)覺(jué)得。你很?chē)D，他會(huì)覺(jué)得你把他當(dāng)小孩兒耍，那高年級(jí)呢，我們可以真心實(shí)意地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)他。
我們?cè)谏钪邪?，要隨時(shí)觀察孩子的表現(xiàn)，做得對(duì)，做得快的事情立即表?yè)P(yáng)。那比如說(shuō)栽孩子，現(xiàn)在穿衣服快多了，孩子現(xiàn)在收拾書(shū)包快多了，孩子現(xiàn)在吃飯比以前快多了，等等等等，這樣的話，但是千萬(wàn)不要說(shuō)成什么，說(shuō)在穿衣服快多了，如果寫(xiě)作業(yè)也這樣快就更好了。
家長(zhǎng)記住，千萬(wàn)不要這么說(shuō)啊，我們只表?yè)P(yáng)不提孩子做的不足的地方，那通過(guò)表?yè)P(yáng)呢，會(huì)激發(fā)孩子的內(nèi)在的，快速的動(dòng)力。那以前呢，我給大家分享過(guò)，幫孩子或者說(shuō)自己大人記成功日記。其實(shí)也是這個(gè)道理。
不會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的駕照，先去記成功日記，記上一段時(shí)間，把自己的頻率都調(diào)整到正向的時(shí)候呢，再來(lái)表?yè)P(yáng)孩子。
第三招呢，就是節(jié)約的時(shí)間，由孩子自由支配，那我們很多家長(zhǎng)呢，喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如說(shuō)孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)布置什么讀英語(yǔ)啊，更多英語(yǔ)家長(zhǎng)用安排什么，做奧數(shù)，等等等等，總之呢，家長(zhǎng)給孩子安排的相當(dāng)?shù)某浞?，那孩子很快也?huì)看出來(lái)問(wèn)題，孩子就會(huì)總結(jié)出來(lái)哦，只要我有空閑的時(shí)間，爸媽就會(huì)給我安排任務(wù)，那你小孩子又不是傻子，他們傻乎乎的天天讓你給他安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膯?，那孩子的?duì)策就出來(lái)了，叫做化整為零。
孩子，這個(gè)化整為零的對(duì)策呢，就是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候邊寫(xiě)邊玩兒，這樣拖地拖的時(shí)間呢，長(zhǎng)樂(lè)。然后呢，由于老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，家長(zhǎng)也不會(huì)另外安排任務(wù)，那孩子呢，也在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中也玩兒了。這就是孩子的對(duì)策。
那作為我們大人怎么辦呢，我們首先要。把每天孩子需要完成的各項(xiàng)任務(wù)人，包括老師的任務(wù)，還有家長(zhǎng)布置的任務(wù)，這些綜合起來(lái)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間的預(yù)計(jì)，一定。
一定要給孩子留下自由支配的時(shí)間，那比如說(shuō)一共可能要寫(xiě)一個(gè)半小時(shí)或者兩個(gè)小時(shí)。那么，孩子在這一個(gè)半或者兩小時(shí)之內(nèi)保質(zhì)保量的完成了。剩下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，比如說(shuō)玩自己的玩具呀，打一會(huì)兒電子游戲呀，或者說(shuō)體育鍛煉活兒啊，總之就是做孩子喜歡做的事情。
那養(yǎng)成這樣的習(xí)慣之后呢，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚?xiě)完就有很多時(shí)間玩兒了。
第四章呢，就是從生活習(xí)慣來(lái)訓(xùn)練，從生活習(xí)慣抓起呢，就是先給孩子規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事情，那曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上，把這襪子里里里的家長(zhǎng)都火冒三丈了，那什么吃飯呀，穿衣服呀，洗漱哇，能拖的時(shí)間，他一定會(huì)脫。那我們?cè)趺崔k呢，我們的對(duì)策呢，也是小孩子，大孩子不一樣，我們通過(guò)訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間，那比如說(shuō)，對(duì)于像孩子，我們可以比賽跟爸爸媽媽穿襪子，看看誰(shuí)更快。
在比賽的時(shí)候呢，要先教孩子怎么穿得快的方法，手把手的教，手把手的訓(xùn)練，那高年級(jí)的時(shí)候你跟他。
高年級(jí)，你跟他比賽穿襪子，他都不樂(lè)意跟你玩兒，高年級(jí)怎么辦，我們可以比賽整理內(nèi)務(wù)比賽，跑步比賽，游泳等等一些。高一等級(jí)的事情。
那這個(gè)比賽呢，其實(shí)我們?cè)诘谝粋€(gè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的一分鐘訓(xùn)練的時(shí)候，也可以用舊家長(zhǎng)跟孩子一起比賽。但是有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是在比賽的時(shí)候，家長(zhǎng)可以故意的放慢一點(diǎn)兒。讓孩子覺(jué)得有取勝的可能，甚至有時(shí)。
甚至有時(shí)候，不經(jīng)意的書(shū)給孩子，讓孩子覺(jué)得自己能做的快。讓孩子生活中做事要快，在學(xué)習(xí)中也才會(huì)快起來(lái)，也可以用計(jì)時(shí)完成某一件事兒，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成呢，就給她寄一個(gè)小星星，挨得過(guò)20個(gè)，星星。可以滿足孩子一個(gè)什么什么愿望。
第五章呢，就是規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成的，立即停止。那舉個(gè)例子，有的孩子寫(xiě)作業(yè)拖延的時(shí)間到了晚上十點(diǎn)甚至更晚。那這個(gè)呢，已經(jīng)影響到了他第二天上課的時(shí)候的精神。為什么呢，睡眠時(shí)間減少了，第二天就沒(méi)精神，也降低了學(xué)習(xí)效率，周而復(fù)始，造成一個(gè)惡性循環(huán)，那這個(gè)時(shí)候我們可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間，要保證孩子每天至少八小時(shí)以上的睡眠時(shí)間，那有很多家長(zhǎng)的規(guī)定，孩子十點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)，所以到了晚上十點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒(méi)完成就不再寫(xiě)了，直接讓孩子睡覺(jué)就可以啦。
那作業(yè)沒(méi)有完成，也會(huì)受到老師的批評(píng)，那以后呢，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。但是這塊兒也一定注意。其實(shí)上周我們講課時(shí)也說(shuō)到這一點(diǎn)，我們態(tài)度，語(yǔ)氣要非常平和地跟孩子說(shuō)，孩子到點(diǎn)兒了，到睡覺(jué)，點(diǎn)兒了，咱必須得睡覺(jué)啦，睡覺(jué)吧，就可以了，那這個(gè)招兒呢，其實(shí)也是個(gè)很招家長(zhǎng)呢，要具體的分析孩子的作業(yè)量，有時(shí)候呢，老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)方法，你，比如說(shuō)每次期中考試，期末考試之前，孩子的作業(yè)量非常大，所以我們那個(gè)時(shí)候呢，就不要用這個(gè)方法了，這也是不到萬(wàn)不得已不使用的一招。
那總之呢，對(duì)于孩子的磨蹭呢，家長(zhǎng)一定要有耐心和愛(ài)心，去幫助孩子逐步改正，不要操之過(guò)急，要注意總結(jié)方式方法，不斷的提高孩子的速度。
