? ? “你好，我叫劉沐陽。”

　　“……”

　　“交個(gè)朋友吧，你叫什么名字？”

　　“……”

　　初二那年，我第一次見到他?；顫?，外向，是我對(duì)他的定義。

　　但是那時(shí)候的我呢？沉默，內(nèi)向，人緣差。完全就是他的反面例子。但偏偏就是這么不同的兩個(gè)人，成了前后桌。

　　我很少說話，所以也沒有什么人會(huì)和我交流，唯獨(dú)只有一個(gè)他，天天找我說話。

　　“唉，你叫什么名字?。俊薄澳阍趺纯偸遣徽f話？”

　　他見我不說話，翻開了我的課本第一頁，“蘇挽秋？挺有意境的，你是要挽留秋天嗎？”

　　“……”

　　我很少會(huì)回答他，有時(shí)候只會(huì)輕輕地“嗯”一聲。

　　可是時(shí)間一長發(fā)現(xiàn)他真的很煩，我開始在他面前表露自己的情緒。

　　比如說現(xiàn)在：

　　“你這樣總是不說話是不行的，很容易得抑郁癥，你看過電視里面得了抑郁癥的人嗎，他們最后都郁郁而終了，你……”

　　我做題目的思緒被他打亂，筆當(dāng)場(chǎng)就折在了我的手下。

　　“劉沐陽！你要是不想變得和這支筆一樣的下場(chǎng)就給我閉嘴！”

　　每次只要我一發(fā)怒，他立馬就噤聲，這次也不例外。但即使是這樣，我越生氣他居然還越高興。

　　后來我問他為什么，他說因?yàn)橹挥羞@樣我才真正像是一個(gè)活人了，他很有將迷路的小狗帶回家的成就感。

　　初二下半個(gè)學(xué)期的文藝匯演，他一直鼓勵(lì)我參加，而且信誓旦旦地說我一定會(huì)被選上的。

　　我從來就沒有過自信心，但是這次我還是報(bào)了一個(gè)獨(dú)唱的節(jié)目。

　　這次的勇氣，是他給的。

　　初選那天，多媒體教室門口聚集了很多人，全是報(bào)名參選的人。劉沐陽沒有參加，所以他不在。

　　當(dāng)我站在所有評(píng)審老師面前的時(shí)候，我很緊張，機(jī)械般地讀著一句句歌詞。

　　在老師提醒了無數(shù)遍之后，他們終于忍無可忍，讓我出去。

　　結(jié)果，顯而易見，我落選了。

　　班上的人嘰嘰喳喳地談?wù)撝?，我趴在課桌上，將臉埋在雙臂間，眼淚不爭(zhēng)氣地流下來。

　　“你看看她，不會(huì)唱歌還要唱，真丟我們班的臉?！?/p>

　　“你們是不知道，我當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)，她唱歌都跟讀書似的，真難聽！”

　　“我們班三個(gè)節(jié)目，就她這個(gè)節(jié)目沒被選上?！?/p>

　　……

　　一句句不善的話語戳在我的心上，我只能把頭埋得更低。

　　“你們這么七嘴八舌的，怎么不去當(dāng)八婆呢？！”，劉沐陽將圍著我的人都罵走了，所有人安靜地回到了原位。

　　“你不用他們亂說，我就覺得你唱歌挺好聽的，真的！”

　　他小聲地趴在我對(duì)面鼓勵(lì)我，從我雙手的縫隙間塞了一張紙進(jìn)來。

　　我低下頭把眼淚和鼻涕擦干凈，吸了吸鼻子道：“你胡說，當(dāng)時(shí)你又不在場(chǎng)，你怎么會(huì)知道我唱的好不好。”

　　不知不覺，發(fā)現(xiàn)自己的話語好像有那么一絲嗔怪的意味，立馬為自己感到惡寒。

　　他神神秘秘地拿了紙和筆過來，偷偷摸摸在紙上寫了一句話：我偷偷曠了一節(jié)課去看你初選，還好老師沒有發(fā)現(xiàn)，不然我可死定了，你千萬要替我保密！

　　我看了這句話，不知是該哭還是該笑，當(dāng)時(shí)我覺得他肯定是為了安慰我才這樣說，可是后來我才知道這是真的。但不管怎么樣，我都很感激他。

　　這個(gè)班，也許只有這一個(gè)朋友會(huì)真心待我了吧！這樣一想，心里的惆悵油然而生，又有一種想哭的沖動(dòng)。

　　也許是察覺到我的情緒低落，他主動(dòng)提出帶我出去走走。