莎士比亞的皆大歡喜已經(jīng)看了兩遍。做了筆記，但還沒寫感悟。但我想通過讀莎士比亞反思一下讀書這件事。
這里面是我摘記的一小部分。但我想著重強(qiáng)調(diào)的是兩個概念1深入思考和2不同視角。
大家看我的筆記，是不是太單一了。以至于就像看朋友圈里的美言佳句一樣。當(dāng)我在回頭去審視我的讀書筆記的時候，對我而言，我還能通過筆記獲得什么呢？
顯然，我在讀書的時候是沒有帶大腦的，在做筆記的時候只是為了做筆記而做寫字這個動作。僅此而已。
白巖松一次演講中說莎士比亞里最精彩的是人與人之間的對話。在我不知道他所說的觀點時，我以為讀書就是看書里的字這么簡單。
笑來也說讀書要帶著深度思考。而我只是一味贊同書里我以為的正確道理。從不驗證，也不在腦子里做出反問，這是正確的嗎？以及如何正確。
皆大歡喜里，深度思考的東西太多了。每個人物都是有用的。剔除哪一個，都會讓文章顯的不那么完整。每一個對話會引起下一個對話。愛情的，親情的，權(quán)利的。以及小丑，隨從的俏皮和愚昧，賦予整篇文章不那么枯燥。我通過不同的人物，不同的語氣去思考他們的心里特征，反應(yīng)的性格。當(dāng)然，這些對話大部分不能帶有現(xiàn)實主義去思考，它的語言太舞臺化。拿出任何一句用到生活里都會顯的蹩腳。所以藝術(shù)源于生活又高于生活。隨著劇情的發(fā)展，地點與地點的轉(zhuǎn)換，它的邏輯鏈條，一環(huán)扣一環(huán)。而，我深知，我對于以上的思考還是沒有在讀書里去很好的實踐。這還得帶著疑問去讀第三遍又可能在讀第四遍。
再來說不同視角，之前讀蕭紅的呼蘭河傳，我也是之前單一的讀法。通篇看到的都是人，人，人。
我的一位老師給我提了一個醒。蕭紅寫的非常大，從景到房舍再寫到人。這是蕭紅的一條文脈。然而我卻沒有任何思考過。原來讀書得有不同的視角。才會獲得更多的知識。
原來讀書，不同的人看書后的觀感都不一樣。但，有深度思考和不同視角的人才會如培根所說的，讀書使人完整，完整了才讓人有寬度。
讀書，真的不是一件容易的事，讀經(jīng)典更不容易。要不，有的人讀書成了這本書的專家。有的人，讀完會在心里說艾瑪，這什么玩意兒。
