各位老師當(dāng)下好！

很榮幸能被邀請在大國少年杭州分享會做匯報，此行帶給我最大的禮物是—孩子遵從本心沒有參加夏令營活動，孩子做了他自己，而我學(xué)會了“放手”。說服孩子能來到夏令營我當(dāng)時覺得是個很大的奇跡，因此我把全部的期許放在了夏令營，希望這六天的營課孩子能有所改變，而讓我痛苦、無力感爆棚的也原于此，之前我會無奈的說：“孩子不撞南墻不回頭，夏令營后我才意識到，是我終于撞上南墻回了頭。接下來我和大家分享在大國的成長和大國老師為我的助力。

一、班主任茂吉老師與孩子溝通的很好，讓我驚訝的是接觸不過個把個小時，孩子確愿意和茂吉老師講心里話，這是與孩子朝夕相處的我做不到的，我和孩子之間有一條無形的對抗的鴻溝，因為不懂得彼此，我經(jīng)常會有“無力感”。孩子提到兩點：1、想一個人自由行游西湖；2、孩子說以前不愿意結(jié)婚，現(xiàn)在可以選擇結(jié)婚但不要孩子；茂吉老師好幾次在我耳邊提醒，卻被我慣性思維局限而忽視，當(dāng)張琳生老師再次提醒我，孩子在表達(dá)他自己是個“麻煩”時，我才恍然大悟，孩子同意來夏令營是在迎合我的需求，是為了成全媽媽改造的心愿，那一瞬間，我的心被點亮了，好感恩我的孩子。意識到自己是一個多么自以為是的媽媽，五竅健全，卻喪失了用心去觀察、聆聽的能力。我內(nèi)心感到很慚愧！我很快做出了調(diào)整，成長是父母先行，帶動和影響孩子，我學(xué)會了放手，讓孩子做他想做的事，放下焦慮、擔(dān)憂的心，選擇我繼續(xù)上課，孩子游西湖。這次的改變和突破，也是一層層的脫落，但明確一點的是，這次不是不得不放手，而是內(nèi)心松馳成全彼此的放手。

二、課程中講到關(guān)系管道，與老師鏈接，我那顆“抓取”躁動的心又開始萌動了，為孩子能不虛此行有點滴收獲，我給唐老師發(fā)了信息，強(qiáng)烈的希望唐老師能給些鼓勵和支持；同時告訴孩子，你能做自己，唐老師很欣賞，想見見你！”

看到了嗎？此時的我又在一廂情愿的做事，仍然沒放下想掌控事態(tài)的心。唐老師很慈悲的見我卻告我不需見，他把桌子上的開心果分享給了孩子，用行動告訴我踐行就是鏈接，我深刻的看到了我的“我執(zhí)”，照見即放下，當(dāng)我把那盒開心果分享出去、把此次交換帶來的禮物、礦泉水分享給他人時，我的心是敞開的開心果。

三、與張琳生老師同桌吃飯時，張老師讓我給每位義工老師送一個水果，覺察分享時有點尬，“低不下”，做不到100%純粹，張老師吃完飯順手把義工老師的盤子收起的舉動，那一刻，我意識到所有的說教都不如你的俯身身體力行。

四、其實每堂課都是在潛移默化中熏修、浸泡，我也沒有那個點明確的觸及到我，感動到我，我覺得是一個全面的浸染，回到家后，微信視頻號推送了大量關(guān)于“兩彈一星”科學(xué)家老前輩的事跡、卓越的貢獻(xiàn)、奧運(yùn)小將為國爭光的視頻，我竟然會情不自禁潸然淚下。

在這里，我要深深的感謝為大家無私付出的義工老師們，也深深的為我狹隘的“扣標(biāo)簽、看問題”的思想，而說聲誠誠摯的道謙，感謝與茂吉老師、張琳生老師、唐老師的相遇，感恩他們對我的指引和提點，經(jīng)后在平臺的引領(lǐng)下我要繼續(xù)踐行“走到哪里把微笑、禮物、祝福、贊美”帶到哪里，把心收回給到自己。

最后我想分享離營后的奇跡，茂吉老師離營時帶著祝福和希望把夢想認(rèn)證書給到孩子，讓我沒有想到的是，孩子回到家，很珍惜的從書包取出，在“大國少年夢想星球夢想認(rèn)證書”上寫上了自己的夢想，我為之贊嘆！看到孩子內(nèi)在真誠，夢想的種子在啟萌，未來會一點點豐滿他的羽翼。

我想對對西安場、佛山場、沈陽場夏令營的伙伴們送出的祝福是：讓我們像螢火蟲一樣匯聚成海，給世間帶來美好、祝福、無限光明！

我的分享結(jié)束，感恩大家的共振！