早上9點(diǎn)10分，我艱難地在圖書(shū)館找空位，9點(diǎn)開(kāi)門(mén)的圖書(shū)館已經(jīng)熙熙攘攘。最終在一個(gè)角落里跟兩個(gè)初中女生共享一張四方桌，看到她們手邊的課本、試卷，心中不免感慨時(shí)光如白駒過(guò)隙。
一個(gè)是長(zhǎng)發(fā)及肩，穿著衛(wèi)衣，另一個(gè)是短發(fā)過(guò)耳，穿著格子衫。言語(yǔ)間知道她們是一起過(guò)來(lái)的。
耳邊一直聽(tīng)到短發(fā)女生發(fā)出的窸窸窣窣的聲音，抬頭才看到她在裁剪試題，然后貼到一本B5大小的本子上，應(yīng)該就是我們初中時(shí)候老師提及的錯(cuò)題集吧。
每一條裁剪下來(lái)的紙條都很齊整，使用的膠水是我不曾用過(guò)的款式，擠出的膠水呈線條狀，厚薄均勻又不至于沾到手上。
原來(lái)現(xiàn)在的膠水都這么高級(jí)了。
女生小心翼翼地將紙條貼到本子上，再輕輕地按壓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，竟然有整齊劃一的美感。
我的嘴邊不經(jīng)流露出一絲微笑，初中時(shí)候的我也是這樣小心翼翼地做一本錯(cuò)題集，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，每次看到都覺(jué)得很安心。
半小時(shí)過(guò)去了，她總算進(jìn)入做題階段，但跟剛才認(rèn)真的模樣不同，她的眼睛雖然看著試題，但思維仿佛到了天外。一只手拿著筆，另一只手托著腮。一會(huì)看試題，一會(huì)眼神放空，一會(huì)再扭動(dòng)身體，全然沒(méi)有剛剛的認(rèn)真勁。
反觀另一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女生，從坐下開(kāi)始就一直側(cè)著頭在草稿紙上面涂涂寫(xiě)寫(xiě)，偶爾看一下手機(jī)，然后再重新進(jìn)入題海，有時(shí)我偷懶玩手機(jī)，看到她那么認(rèn)真，竟然有些不好意思。
短發(fā)女生在學(xué)習(xí)上肯定不如長(zhǎng)發(fā)女生，再一次看到短發(fā)女生放空時(shí)，我竟劃過(guò)這個(gè)念頭。
有點(diǎn)可笑，曾經(jīng)的我也如這個(gè)短發(fā)女生一樣。
按照老師的指示建立錯(cuò)題本，很勤快地將錯(cuò)題一一裁剪，小心黏貼，再慢慢撫平，心中充滿(mǎn)儀式感。
看到錯(cuò)題集慢慢變厚，竟然油然而生出一種自豪感，仿佛努力做成一件事，仿佛朝著成功又跨進(jìn)了一步。
但殊不知，老師后面還有一句話(huà)，做完錯(cuò)題集之后一定要重復(fù)看。
大多數(shù)人如我一樣只是在認(rèn)真做著第一個(gè)步驟，但第二個(gè)步驟卻被遲遲未開(kāi)始。
慢慢變厚的錯(cuò)題集，讓我以為自己挺認(rèn)真的。
正是這種錯(cuò)覺(jué)讓我沉浸在小小的成就感之中，但真正看題的時(shí)候卻看不下去，每次認(rèn)真幾分鐘，又投入到給本子增肥的工作中。建立錯(cuò)題本這個(gè)形式被我無(wú)限延伸了，做題這件實(shí)事卻被無(wú)限延誤了。
裁剪、黏貼，只需要花費(fèi)時(shí)間，不需要思考，任何人都可以做到，任何人都希望能通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)。但事實(shí)是一道題目的解答需要通過(guò)腦袋的推敲。
與其努力做一本不太會(huì)看的錯(cuò)題集，不如把時(shí)間放在做題上，或許不小心就蒙到一題呢。
在樹(shù)上怎么找也不可能找到金子，在田里怎么找也看不到珊瑚。努力的方向錯(cuò)了，最終只能感動(dòng)了自己。
經(jīng)濟(jì)學(xué)上有一個(gè)止損的概念，盡早找到正確的努力方向，才能盡快收獲果實(shí)。
最后再說(shuō)回故事的結(jié)尾，5點(diǎn)多的時(shí)候，我聽(tīng)到長(zhǎng)發(fā)女孩提醒短發(fā)女孩，差不多可以走了。
這時(shí)短發(fā)女孩正在努力做題。
用圓規(guī)筆上面附帶的鉛筆做題。
