? ? ? ? 在我們高度關(guān)注如何進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，似乎忽略了一個(gè)問(wèn)題——作為家庭教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的家長(zhǎng)一環(huán)夠不夠強(qiáng)。

? ? ? ? 家長(zhǎng)的格局決定孩子的未來(lái)，可如何提升家長(zhǎng)的格局又不是一時(shí)三刻的事。每一個(gè)家長(zhǎng)都是從第一次開(kāi)始的，成為家長(zhǎng)的那一刻，家長(zhǎng)與孩子是一樣的，對(duì)未來(lái)的一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的。

? ? ? ? 要想在家長(zhǎng)這個(gè)身份上做的夠好夠強(qiáng)，就要不停地學(xué)習(xí)，以小學(xué)生的心態(tài)終身學(xué)習(xí)，陪孩子一起成長(zhǎng)

? ? ? ? 今天繼續(xù)分享《家庭教育口傳書(shū)》——一本我被序言吸引的書(shū)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐
? ? ? ? 從前，一位聰明的老國(guó)王召集了一些聰明的大臣，并給他們布置了一個(gè)任務(wù)：“我要你們編一本《古今智慧錄》，留傳給子孫。”? 聰明的大臣們工作了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，最后把一本洋洋12卷的巨作交給了國(guó)王。
? ? ? ? 國(guó)王看了看，說(shuō)：“我相信這是古今智慧的結(jié)晶，但是它太厚了，我怕人們讀不完就厭倦了，你們回去再把它濃縮一下吧！”? 聰明的大臣們又工作了很長(zhǎng)一段時(shí)間，幾經(jīng)刪減后，將書(shū)變成了一卷。但是，國(guó)王還是覺(jué)得太長(zhǎng)，又命令他們濃縮。
? ? ? ? 于是，大臣們又把一卷書(shū)濃縮為一章，然后縮為一頁(yè)，再變?yōu)橐欢危詈缶妥兂闪艘痪洹?
? ? ? ? 國(guó)王看到這句話(huà)時(shí)，臉上露出了得意的神情，高興地說(shuō)：“各位先生，這真是古今智慧的結(jié)晶??！全國(guó)各地的人一旦知道了這個(gè)真理，我們大部分的問(wèn)題就可以解決了?！?
? ? ? ? 這句話(huà)就是：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。? 在兒女教育問(wèn)題上，我們從孩子成長(zhǎng)的角度向父母?jìng)兘ㄗh：從小培養(yǎng)孩子的自立精神，使他們具有獨(dú)立性，這是對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)，是對(duì)孩子最大的愛(ài)。請(qǐng)告訴孩子，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。

? ? ? ? “不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”。不勞而獲的人生等同于把生命交付給運(yùn)氣，那樣的話(huà)生命的意義又是什么？