這個(gè)世界唯一不變的是，一切在變。

華德福的家長(zhǎng)朋友好勵(lì)志，學(xué)油畫、學(xué)畫畫、心理學(xué)、心靈成長(zhǎng)、瑜伽、繪本、木工、讀書會(huì)、泥塑、烘焙、藤編、鉤針……

華德福體系的教育，孩子是一方面，更多的是督促家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。

昨天有跟茹媽聊到蒙氏和華氏的區(qū)別，她的說(shuō)法清晰明了------

蒙氏的愛(ài)和自由理念沒(méi)問(wèn)題，但總感覺(jué)缺了什么，畢竟很多能量、想象力、創(chuàng)造力來(lái)源于大自然，相比之下，華德福更崇尚自然，從自然界中汲取養(yǎng)分滋養(yǎng)孩子。

蒙氏教具是不錯(cuò)，但其實(shí)也是一種設(shè)限，比如顏色，比如形狀、比如選擇的器具、材質(zhì)。

茹在早教時(shí)上了半年蒙氏，發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不對(duì)，才決定選擇華氏。