在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的途徑已經(jīng)不僅局限于紙質(zhì)書本。公眾號文章、知乎問答、論壇、今日頭條甚至抖音都有很多學(xué)習(xí)類的視頻，我們又該如何從碎片化的知識媒介里提取到我們最需要的知識呢？
答案就是今天要介紹的閱讀法：碎片閱讀法
What：碎片化的閱讀是什么
碎片化的內(nèi)容、碎片化的吸收、碎片化的輸出
如何輸出
輸出四要素：思考、閱讀、寫作、實(shí)踐
輸出方法：費(fèi)曼學(xué)習(xí)法等等
碎片化提取的內(nèi)容來源于哪里
概念拆解：書名、大綱、書中的陌生詞
個(gè)人體會：碎片化閱讀帶來的好處和改變
1、改變了原來一股腦的抄錄文中內(nèi)容的記筆記的方式，變成了用卡片記錄的方式，可以定期進(jìn)行分類，需要的時(shí)候就能拿出來用，還可以定期整理，隨取隨用。
2、這樣的方法也可以用在看大部頭的書中，雖然書很厚，但是每天積累一點(diǎn)碎片化的知識，以長跑的姿態(tài)去面對，能夠更輕松愉悅的堅(jiān)持下去。
3、能夠通過碎片化的“精煉”提取的方式，找到一本書中百分之二十的“臨界知識”，這部分知識可以運(yùn)用在其他各個(gè)方面，不容易過時(shí)，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)的效率越來越高，非常方便日常的積累，不會像以前那樣，看過了就忘了，記了筆記也不知道如何用了。
「趣味拓展」碎片化閱讀的具象模型-知識銀行
存錢的模式：
把一本書或者一門課程化整為零散
??物理上的化整為零：拆書or圓貼法
??內(nèi)容上的化整為零：提取概念和關(guān)鍵詞，逐個(gè)擊破
存錢的動作：
存入第一大腦：人腦
或者存入“第二大腦”：印象筆記或者有道云筆記
取錢的四種模式
1、零存零?。簩⒉鸾獾乃槠R進(jìn)行思考加工，整理成知識卡片
2、零存整?。褐R碎片積累到一定程度以后，將它們進(jìn)行統(tǒng)一分類，并輸出成文字、文章或者PPT
3、基金投資：輸出質(zhì)量和數(shù)量更高、內(nèi)容更有深度、更豐富的內(nèi)容
4、貸款：做知識盲區(qū)的輸出，列出取款目的（題目），完成相應(yīng)的手續(xù)（列提綱），然后對照貸款的內(nèi)容分批還款（填補(bǔ)知識空缺）
貸款的重要前提：得有還款能力（快速提煉知識，尋找參考，并掌握信息）
利息
復(fù)利的力量！存的越多，利息越多啊。貸款的部分也能存進(jìn)知識銀行吃利息哦！
一些和碎片化閱讀相關(guān)的常見問題
??Q1:拿到一本書，怎樣來判斷這是一本只要學(xué)習(xí)部分概念就可以的書，還是一本需要通篇研讀的書呢？
問自己，讀這本書的目的是什么？你要通過這本書學(xué)習(xí)到什么？一般情況下，當(dāng)我們可以把一本書里面的概念都搞清楚時(shí)，已經(jīng)對書中絕大部分的知識都了解了。
Q2:進(jìn)行過輸出的書還有必要再重新讀嗎？
先要弄清楚讀書的目的，如果我們只是了解書中的知識，我覺得輸出自己想要的概念卡就可以了；那如果是要將一本書拆成一堂課，肯定需要更加深入的閱讀和理解；所以書要怎么讀，關(guān)鍵取決于我們讀書的目的。
??Q3:概念卡片除了概念，還可以有示范、延伸、拓展、案例等這樣的卡片是嗎？不用拘泥于各種方式，還是都要遵循此格式?
1.你得定義這張小卡片是什么卡。當(dāng)被定義為概念卡時(shí)，那么概念名稱和解釋當(dāng)然必不可少，要不然我們怎么幫助我們理解概念；
2.所有的技能是為了幫助我們更好的學(xué)習(xí)，對概念卡進(jìn)行拓展、舉例、應(yīng)用場景，這些超級超級棒！畢竟知識只有用起來才能體現(xiàn)價(jià)值；
??Q4:感覺比較難歸納總結(jié)，怎么做才能鍛煉這個(gè)能力呢？
歸納總結(jié)是一種能力，需要一個(gè)長期積累的過程，而且也不是所有閱讀的內(nèi)容都需要?dú)w納總結(jié)。
先試著不去顧慮這個(gè)問題，遇到喜歡的概念就抄下來或者用自己的話記下來，先讓大象喜歡上閱讀，才能更好的幫我們養(yǎng)成習(xí)慣。
??Q5：什么時(shí)候總結(jié)概念比較好呢？
1.概念比較多的時(shí)候，看完一部分就做概念卡，當(dāng)你要回顧的時(shí)候看目錄和概念卡就可以大致知道書里面的內(nèi)容；
2.大部分書概念上有鏈接，所以不需要回看書，只要看你做的概念卡就可以。除非是故事性很強(qiáng)的，那你可以準(zhǔn)備個(gè)書簽。但大部分實(shí)用類書籍，都是概念鏈接。
??Q6：如何進(jìn)行有價(jià)值的輸出，而不是復(fù)述作者的觀點(diǎn)？
學(xué)習(xí)輸出的方式，由易到難可以大概有7種模式：記錄筆記→思維導(dǎo)圖→解讀文章→對外分享→內(nèi)化實(shí)踐→復(fù)盤文章→課程研發(fā)。
你指的有價(jià)值的輸出可能是的復(fù)盤文章或者是課程研發(fā)這種高難度高標(biāo)準(zhǔn)的輸出。我們可以針對自己的能力循序漸進(jìn)的提升輸出水平。
可以先從做筆記開始，然后再嘗試用自己的語言、自己的案例去理解別人的信息，這一步雖然還是再復(fù)述作者的觀點(diǎn)，但這是嘗試內(nèi)化的重要一步。
但是如果想要加入自己的深度思考和深刻認(rèn)知，就要結(jié)合自己的實(shí)踐才能提出自己的觀點(diǎn)、看法和判斷。
??Q7：如何將概念卡用于其他學(xué)科（比如英語）的學(xué)習(xí)中？
用概念卡記錄語法、句型、詞根、閱讀技巧、寫作套路；或者閱讀某一類主題的英文素材，整理話題。
和碎片化閱讀相關(guān)的延展知識
1、卡片法
SECI模型
2.歸納法和演繹法
人們研究事物的兩種路徑:歸納法和演繹法。
1、歸納法即從目標(biāo)出發(fā)，甚至是模糊的目標(biāo)，然后尋找 數(shù)據(jù)的規(guī)律，進(jìn)而得出結(jié)論
2、 演繹法則是根據(jù)分析目標(biāo)首先建立假設(shè)，然后用數(shù)據(jù) 驗(yàn)證，最終得到結(jié)論。
二者相輔相成，使認(rèn)知形成螺旋上升態(tài)勢。
數(shù)據(jù)升華的過程:數(shù)據(jù)—信息—知識—理論
數(shù)據(jù)分析的路徑:歸納法(目標(biāo)—整理數(shù)據(jù)—尋找規(guī)律—結(jié)論)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的意義化、結(jié)構(gòu)化、模式化;
演繹法(目標(biāo)—產(chǎn)生假設(shè)—數(shù)據(jù)驗(yàn)證—結(jié)論)，實(shí)現(xiàn)智慧的概念化、指標(biāo)化、測量化。
信息的五種結(jié)構(gòu)
1、隨意信息
需要死記硬背的東西，它們是確定的。
2、觀點(diǎn)信息
個(gè)人主觀的觀點(diǎn)，需要有論證的過程。
3、過程信息
就是教我們怎么行動的教程。
4、具體信息
就是實(shí)踐中看到的，摸到的，聽到的信息。
5、抽象信息
比如生物上的的很多概念，神經(jīng)元、蛋白質(zhì)，數(shù)學(xué)上的公式、模型這些都看不到，只能想象的信息。
整體性學(xué)習(xí)的順序
1、獲取階段:我以前看過或聽過這個(gè)知識嗎?
2、理解階段:我理解知識的含義嗎?
3、 拓展階段:我知道知識從何而來，與哪些知識有關(guān)系嗎?
4、糾錯(cuò)階段:我刪除了那些不恰當(dāng)?shù)穆?lián)系和錯(cuò)誤結(jié)論了嗎?
5、引用階段:我將知識應(yīng)用到實(shí)際生活中了嗎?
舉個(gè)栗子
同傳筆記需要刻意練習(xí)的五項(xiàng)能力
1、傾聽力
2、全局思維力
3、整理力
4、總結(jié)概括力
5、排版力
