今晚的項城課題群公益講座的主題是《教育教學(xué)中的APP》，在這次講座中劉園園老師提到了Cctalk這款教學(xué)APP，我深有感觸，因為我一直利用Cctalk給學(xué)生們上“財商課”，我對這款A(yù)PP非常熟悉，互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程就是利用這款A(yù)PP解決了農(nóng)村學(xué)校音樂美術(shù)等專業(yè)教師不足，課程無法開設(shè)齊全的問題。
如果你是一位農(nóng)村小學(xué)的校長，你是不是在為學(xué)校缺少專業(yè)的音樂美術(shù)老師而發(fā)愁；如果學(xué)文理科的你卻被學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)是音樂和美術(shù)，你正在為如何教好學(xué)科而苦思冥想；如果你想開發(fā)有特色的校本課程卻苦苦找不到資源；甚至你想在假期里坐在家里就能利用電腦給自己的孩子選擇一個特長。那么請你關(guān)注“互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程”，它將解決你的上述問題。
互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程，2019年春季開設(shè)了13門課程，分別是:彩虹花晨、外教英語、山里紅美術(shù)、快樂手工、快樂書法、長洲音樂、科學(xué)魚、夏加兒美術(shù)、生命教育、阿福童財商、韻律舞蹈、KT足球、少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。2019年暑假免費開放了8門公益課程:經(jīng)典閱讀、數(shù)學(xué)繪本、外教英語、藝術(shù)手工、書法、看世界，還有“我是小講師”數(shù)字徽章挑戰(zhàn)賽及校園No.1多元智能競技，8門精彩好課，2場大賽。
那么我們怎么參與這些課程呢？在學(xué)校里，只需要把班級里的電子白板接入網(wǎng)絡(luò)，連接攝像頭，下載Cctalk軟件即可參與學(xué)習(xí)。在家里，只需要在手機上下載Cctalk即可看著手機學(xué)習(xí)，也可以在家里電視機上下載Cctalk軟件參與學(xué)習(xí)。
我是在2019年3月加入互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程的，我選擇的是《阿福童財商》，培養(yǎng)孩子的財商。每個周四的下午第一節(jié)下課，孩子們都高興地來到多功能室里學(xué)習(xí)阿福童財商課。上課時，老師需要提前打開多媒體，切入到Cctalk互加美麗鄉(xiāng)村課程頻道，等待主講西瓜老師開課。在此說明一下，在網(wǎng)上上課的老師是主講教師，自己則是助教，組織學(xué)生按時參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備上課用的“阿福童財商探寶卡”和“一張做筆記用的空白A4紙”，并且在黑板上寫清楚助教姓名、學(xué)校、授課班級、學(xué)生人數(shù)、課程主題。學(xué)生則需要準(zhǔn)備彩筆一盒，鉛筆和鋼筆等材料。因為阿福童財商課每節(jié)課都需要設(shè)計小組Logo，以思維導(dǎo)圖和簡筆畫的形式記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。其他學(xué)科則根據(jù)學(xué)科提前作相應(yīng)的上課準(zhǔn)備。阿福童財商課不但培養(yǎng)學(xué)生的財商能力，還同時培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、繪畫能力、設(shè)計能力、作文能力，是一門全面提高學(xué)生素養(yǎng)的課程。西瓜老師幽默風(fēng)趣、活潑可愛的授課風(fēng)格深得學(xué)生喜歡。上課時，學(xué)生四人一個小組，每個學(xué)生都有自己的角色，除了共同的學(xué)習(xí)任務(wù)外還有小組合作的任務(wù)。例如阿福童財商課的小組四角色分別是:領(lǐng)頭獅子，組織小組成員完成任務(wù)；巧手蝴蝶，設(shè)計插圖；能說會道的喜鵲，負(fù)責(zé)小組回答問題；順風(fēng)耳蝙蝠，負(fù)責(zé)收集小組成員的信息。四個成員精誠合作，才能按時完成任務(wù)。
“雙師”授課模式是互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程的主要特點，它將線上和線下資源結(jié)合：在線上，互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)在一線城市匯集優(yōu)質(zhì)的教師資源，負(fù)責(zé)遠程授課;線下則有本校一位助教負(fù)責(zé)做好學(xué)情分析、答疑解惑、維持秩序、批改作業(yè)等工作，輔助線上教師完成教學(xué)任務(wù)。
區(qū)別于傳統(tǒng)支教與物質(zhì)資助的方式，互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程為鄉(xiāng)村學(xué)校解決了素質(zhì)教育資源不足的問題，提供了新的教育教學(xué)思路，把教師由主講角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹探巧?，真正讓鄉(xiāng)村學(xué)校連接起可持續(xù)的優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，也可以利用回放的方式進行授課，保證教育資源的靈活運用，使鄉(xiāng)村學(xué)校的校本課程百花齊放，解決了鄉(xiāng)村學(xué)校專業(yè)教師不足的問題。
