最近四年級(jí)正在閱讀《中國(guó)古代神話》，五年級(jí)正在閱讀《中國(guó)民間故事》。他們有什么不同呢？

想象一下，神話故事是古人在莊嚴(yán)時(shí)刻的訴說，講神話故事一般在重大祭祀儀式之后，由族內(nèi)德高望重的長(zhǎng)老莊重的講給人民聽。

而民間故事的主要發(fā)生地也許是村頭的大榕樹下，村里年長(zhǎng)的爺爺奶奶搖著扇子講給小孩們聽；也許是在晚飯后的葡萄藤下，爸爸媽媽就著月光講著有趣的民間故事。

不管是神話故事還是民間故事，都要繪聲繪色的講出來。受到李學(xué)紅老師啟發(fā)，我組織了四五年級(jí)的孩子去一年級(jí)講故事。

首先在班級(jí)里，分出六個(gè)小組，先讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)講故事，小組內(nèi)推選出講故事最好的同學(xué)上臺(tái)來講故事，講完故事后學(xué)生投票選出“故事大王”。

之后我把每個(gè)班級(jí)中的“故事大王”召集起來，讓他們根據(jù)老師的建議調(diào)整講故事的內(nèi)容和風(fēng)格。周六日我還讓每個(gè)孩子在家里練習(xí)并拍攝視頻給我。每個(gè)孩子在原來的基礎(chǔ)上又進(jìn)步了一大截。

新的一周開始了，我?guī)奈迥昙?jí)的孩子們?nèi)ヒ荒昙?jí)講故事了。弋弋講故事娓娓道來，不疾不徐，動(dòng)作也恰到好處。知知拿著自己的快板，表演了一場(chǎng)快板版的故事大會(huì)。若水講故事時(shí)表情豐富，動(dòng)作連貫，惹得一年級(jí)小朋友哈哈大笑。我心里驚喜不已，原來真的如李學(xué)紅老師所說，在真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，每個(gè)孩子都能爆發(fā)巨大潛力。

為每個(gè)孩子搭建平臺(tái)，讓每個(gè)孩子發(fā)光發(fā)亮。各美其美，美美與共。