? ? ? 轉(zhuǎn)眼間，洛陽學(xué)習(xí)之旅已走過一半時光了，回想過去的七天，每位教育名師帶來的文化盛宴都會帶給我新的思想沖擊。

? ? 在每位專家的精神洗禮下，發(fā)覺自己是多么需要汲取外來知識。在這七天的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了終身學(xué)習(xí)對于一名教師的專業(yè)成長有多么重要。教師只有終身學(xué)習(xí)才能終身成長。

? ? ? 跟隨吉喆老師第一次走進繪本中的幼兒生命教育。幼兒是最富生命力的生命，所以幼兒的教育就是生命的教育。啟蒙生命意識，促進和諧發(fā)展是幼兒生命教育的目標(biāo)。所以作為幼兒教師的我們需要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識生命、愛惜生命、學(xué)會尊重生命和保護生命。（生命繪本分享：文末）

? ? ? 緊接著學(xué)習(xí)了王老師教授的幼兒園整合課程，這也是我們幼兒園一直在做的主題課程，其實進入艾瑞德后我也是第一次接觸主題課程，王老師的講解讓我對主題課程有了更多的了解和思考。王老師認(rèn)為幼兒園開展主題活動是非常有價值的。因為在學(xué)習(xí)中，人們比較傾向于對知識的整合，這樣越容易被大腦接收和加工，也越容易學(xué)習(xí)。在未來的社會議題也將會是互相依存的整體，而非破碎的片段，知識的整合有助于幼兒構(gòu)建知識體系，整合知識經(jīng)驗。從小班至大大班，我們會根據(jù)幼兒的年齡特點及興趣制定出本學(xué)期的主題課程。設(shè)計的活動貼近幼兒生活，為幼兒所喜愛，更是以幼兒為主體，幼兒愿意主動學(xué)習(xí)。這也證明了我們走的這條路是正確的，直直地走下去吧！

? ? ? 最后令我最印象深刻的還有四環(huán)游戲小組的開創(chuàng)者——北京師范大學(xué)的張燕教授，14年來借助游戲小組的平臺，所有的參與者特別是大學(xué)生和農(nóng)民工，他們的努力盡管微小，卻使城市化建設(shè)有了溫度。她是一位擁有大愛的教育工作者，張教授說：“不要因為走得太遠而忘記為什么出發(fā)?！苯逃且粓銎D難的旅行，教育更是一場生命的遇見。

? ? ? 教育是真善美的事業(yè)，幼兒教育是根的事業(yè)，作為一名幼兒教師，我們要專注做教育，能不斷地被孩子驚喜到，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，因為每一位學(xué)生都是美麗的不同。

? ? 教育是——

? ? 一棵樹搖晃另一棵樹，

? ? 一片云追逐另一片云，

? ? 一個靈魂影響另一個靈魂。

生命繪本分享：《小威向前沖》《一片葉子落下來》 《讓路給小鴨子》《活了一百萬次的貓》《獾的禮物》