我的一個(gè)外甥女前年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，專業(yè)是英語(yǔ)。本應(yīng)是可以回家任職教師的崗位，但是她剛開(kāi)始的時(shí)候，不想從事這個(gè)職業(yè)，希望能在外面闖一闖，尋找別的機(jī)會(huì)。

我在深圳給她介紹了一家很大的工廠，是專門做手機(jī)材料的公司。她因?yàn)橛⒄Z(yǔ)過(guò)了專業(yè)八級(jí)，所以很受公司歡迎，把她安排在QA部門，專門對(duì)接客戶。

照理說(shuō)，這個(gè)工作的前途挺好的，如果認(rèn)真的做下去，應(yīng)該也會(huì)有不錯(cuò)的結(jié)果。

但是在她工作了一年后，她父母強(qiáng)烈要求她回老家做老師，因?yàn)楦杏X(jué)這個(gè)職業(yè)有保障，并且有更多的假期。

最終，我的外甥女還是無(wú)可奈何的辭職回老家了，雖然很不情愿，但是她是一個(gè)孝順的孩子。在當(dāng)時(shí)，我還替她惋惜放棄這邊的機(jī)會(huì)。

但是現(xiàn)在，她的想法完全轉(zhuǎn)變了，她說(shuō)現(xiàn)在的工作挺好的，可以有更多的時(shí)間去處理自己的愛(ài)好，如看書，旅游和繼續(xù)深造。但是之前在深圳的工作，天天忙于業(yè)務(wù)，根本沒(méi)有時(shí)間去做自己喜歡的事情，而且還時(shí)刻擔(dān)心出錯(cuò)被人投訴，心是浮躁的。

如今，她每天看著自己的學(xué)生，心理的滿足感和成就感是滿滿的。和她的學(xué)生在一起，她每天都有新的發(fā)現(xiàn)，很快樂(lè)。

我聽(tīng)了她的敘述，心理也替她高興。同時(shí)，我的內(nèi)心深處也被撩撥了，突然發(fā)現(xiàn)自己很想擁有她一樣的工作，做一名教師，可以有足夠的時(shí)間去讀書和旅游，有人圍繞在身邊仰慕。

想起當(dāng)年我們?cè)诟呖记跋?，我們的老班主任苦口婆心的?duì)我們說(shuō):“同學(xué)們啊，我建議你們報(bào)考師范類院校，有優(yōu)惠政策，可以加分的。而且，老師的職業(yè)很好，有寒暑假，又屬于國(guó)家公務(wù)員編制，雖然不能大富大貴，但是就像我們喝水一樣，喝完一碗，馬上就會(huì)又被倒?jié)M，不用發(fā)愁生活問(wèn)題.“

班主任的話當(dāng)時(shí)在我們聽(tīng)來(lái)，我們都不置可否。我們不喜歡老師這個(gè)職業(yè)當(dāng)時(shí)，天天這樣過(guò)重復(fù)的生活，感覺(jué)很無(wú)趣。我們期望的是過(guò)一個(gè)波瀾壯闊的生活，刺激又新鮮，同時(shí)也能賺更多的錢。

那么，老師的職業(yè)為什么越來(lái)越被我們羨慕和向往呢？

職業(yè)的崇高性

知識(shí)的傳播推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，也推動(dòng)了科技的不斷創(chuàng)新和日新月異。

其中，老師的作用是第一位的，功不可沒(méi)的。老師就是擔(dān)負(fù)著傳道受業(yè)解惑的重任，培養(yǎng)出了一批又一批的偉大的科學(xué)家，哲學(xué)家，軍事家及其他領(lǐng)域的專家。所以說(shuō)，老師的職業(yè)是人類社會(huì)最崇高的職業(yè)。

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

我們從上幼兒園開(kāi)始，就開(kāi)始接受老師的諄諄教導(dǎo)，要講文明，要孝順父母長(zhǎng)輩，要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人等等。

可以說(shuō)，我們的心智就是被老師日復(fù)一日的教導(dǎo)給慢慢開(kāi)化的；我們的成長(zhǎng)，我們思想的成熟，都是老師的功勞。

最基本的，老師教會(huì)我們讀書識(shí)字，我們才能如饑似渴的讀懂我們過(guò)去的歷史，學(xué)會(huì)新的文化知識(shí)，從中吸取教訓(xùn)和營(yíng)養(yǎng)，更好的建設(shè)我們目前的國(guó)家和社會(huì)。

我們因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)，培養(yǎng)了自己的素質(zhì)，懂得了什么該做什么不該做，區(qū)分了人類和動(dòng)物界。

我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下，學(xué)會(huì)了謙虛和和睦，讓人類的世界變得溫情脈脈。

因?yàn)槲覀儗W(xué)到的知識(shí)，我們能更好的配合老師一起教育下一代，讓下一代從我們身上學(xué)習(xí)精華，推動(dòng)了人類的進(jìn)步和文明的延續(xù)發(fā)展。

唐代韓愈在他的文章<<師說(shuō)>>中寫到:

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

老師的職業(yè)的崇高性自古就有之！可以這么說(shuō)，沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和教書育人，我們的社會(huì)一定不會(huì)進(jìn)步，人類可能還在和動(dòng)物爭(zhēng)奪生存空間，不會(huì)成為生物鏈的頂端位置。

思想的高尚性

中國(guó)最著名的老師是誰(shuí)？那還用問(wèn)，自然是“至圣先師”——孔老夫子。孔子的一生大部分時(shí)間都從事教育工作，他教出不少有知識(shí)有才能的學(xué)生，相傳所收弟子多達(dá)三千人，特別優(yōu)秀的有七十二人。那時(shí)有錢人家的孩子才有資格去學(xué)校讀書，孔子自己辦學(xué)就讓窮人家的孩子也有書讀。

孔子一生中有一大半的時(shí)間，是從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作。他創(chuàng)造了卓有成效的教育、教學(xué)方法總結(jié)、倡導(dǎo)了一整套正確的學(xué)習(xí)原則;形成了比較完整的教學(xué)內(nèi)容體系;提出了一系列有深遠(yuǎn)影響的教育思想;樹立了良好的師德典范?？鬃拥慕逃枷胗绊懥苏麄€(gè)中華民族的教育，比如他堅(jiān)持“因材施教”，對(duì)待不同的學(xué)生要用不同的方法。

所以，用春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干來(lái)描述老師思想的崇高性一點(diǎn)也不夸張。老師就是很執(zhí)著，為了把自己的學(xué)生教育好，鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，從不后悔。

我在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是民辦教師，不是國(guó)家編制的，工資待遇都不是很好。但是，他從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)身份而抱怨，或者不好好教書育人，一直都盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。

有一年，老師家里的稻谷熟了，需要他回家收割?？墒牵?dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)也很重要，如果他請(qǐng)假回家干農(nóng)活，就沒(méi)有老師教我們知識(shí)了。

老師應(yīng)該是想到這個(gè)問(wèn)題了，所以盡管他家人一直催促他請(qǐng)假回去干活，但是他終究沒(méi)有回去。后來(lái)得知，因?yàn)槭崭畈患皶r(shí)，下雨把他家的稻谷都淋發(fā)霉了。要知道，那個(gè)時(shí)候，稻谷是農(nóng)村家庭的主要的收入來(lái)源，一家生計(jì)的依靠。

我大學(xué)的微積分老師，因?yàn)樗呐畠鹤鞅祝苯优兴畠貉a(bǔ)考，并通報(bào)批評(píng)。我的老師并沒(méi)有因?yàn)槭亲约旱淖优蜖I(yíng)私舞弊，而是和其他的學(xué)生一視同仁的對(duì)待。

不管社會(huì)上的拜金主義怎么盛行，老師思想的崇高性都一直在秉持著，保證了社會(huì)的正能量和正氣一直站在主導(dǎo)的位置！

人生的影響性

在這個(gè)浮躁的社會(huì)，老師們還是專注于自己的學(xué)術(shù)，整理和匯總，讓知識(shí)的傳播更廣泛，以幫助更多的好學(xué)之人，提高了很多人的思想，并改變了人們的命運(yùn)和人生走向。

我非常喜歡對(duì)于丹的《論語(yǔ)》心得這本書，對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>

《論語(yǔ)》流傳2500多年，影響世代中國(guó)人，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國(guó)人耳熟能詳。

它的真諦，就是告訴大家: 怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。

作者于丹緊扣21世紀(jì)人類面臨的心靈困惑，結(jié)合古典文化，運(yùn)用女性特有的細(xì)膩情感，從中國(guó)人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生

觀等七個(gè)方面，從獨(dú)特的個(gè)性視角出發(fā)來(lái)解讀《論語(yǔ)》，讓讀者能輕易的就明白了其中的道理，并且能感同身受。

另外一個(gè)就是廈門大學(xué)易中天教授。他的《易中天品三國(guó)》是央視CCTV-10歷史頻道演播類節(jié)目，《百家講壇》系列之一。還原真實(shí)曹操，替周瑜辯誣，正說(shuō)諸葛亮，重評(píng)司馬懿。縱論天下，閑話三分。細(xì)品是非功過(guò)，總結(jié)成敗得失。

他以故事說(shuō)人物，以人物說(shuō)歷史，以歷史說(shuō)文化，以文化說(shuō)人性。縱論三國(guó)天下大事，細(xì)品英雄成敗得失。易中天教授從平民的角度來(lái)做出解讀，淺顯易懂，并能在幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中學(xué)到很多知識(shí)，讓我們的人生更加完美和精彩。

老師的職業(yè)，是人類社會(huì)向前發(fā)展和邁向更高的文明所不能缺少的職業(yè)，尊師重教的精神將會(huì)一直被承傳！