在《好的家庭教育》課堂里，有位媽媽提出了自己的問題，她帶著孩子去藝術(shù)中心博物館游玩，但是她的孩子走了一小會(huì)就感覺沒意思了，叫喊累了不想再繼續(xù)看了，想要離開。于是往外走，到了出口的時(shí)候，孩子對(duì)店鋪里賣的各種小玩意、掛件、玩具等非常感興趣，一直要看拉都拉不走。到了門口外面的小池塘處，孩子又被池塘里的小魚兒吸引住了，有人在賣魚餌他又想要去買魚餌去喂魚玩。這位媽媽感到很無耐，為什么想要培養(yǎng)孩子高級(jí)一點(diǎn)的興趣愛好怎么就這么難，孩子感興趣的永遠(yuǎn)都是低級(jí)的樂趣。

這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)非常普通，父母總是費(fèi)盡心思想要給自己的孩子培養(yǎng)一些高級(jí)一點(diǎn)的興趣愛好，例如繪畫、唱歌、跳舞、彈琴等等，又是買工具又是報(bào)班的，可是孩子就是三分鐘熱情，過段時(shí)間后就對(duì)這些失去了興趣。這種情況的發(fā)生，大部分的原因是父母對(duì)孩子興趣的定位不當(dāng)，把這些興趣當(dāng)作學(xué)習(xí)目標(biāo)去要求了，父母本身對(duì)這些項(xiàng)目都不了解，只是感覺孩子能學(xué)會(huì)這些就是比較好，所以就要求孩子去學(xué)，而且要求很高。光提要求，沒有幫助，孩子自然而然的就是去了興趣。

培養(yǎng)孩子的興趣，首先要給孩子期待，在跟孩子介紹這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，就要營(yíng)造出一種神秘氛圍，讓孩子向往。第二呢就是要作為孩子的教練，給孩子提供足夠的幫助，讓孩子了解自己要培養(yǎng)的這個(gè)興趣需要包括哪些基礎(chǔ)條件，分為哪幾個(gè)部分，訓(xùn)練的周期又是怎么劃分的，需要付出多少的努力，過程中會(huì)有哪些阻礙，過程中的成就感是什么等等

要想讓孩子培養(yǎng)興趣，需要父母付出的努力并不比孩子少，甚至要比孩子還多。那么問題又來了，孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)，父母的主要任務(wù)是工作，哪里還有時(shí)間來陪伴孩子去培養(yǎng)興趣呢？其實(shí)，為了培養(yǎng)孩子的興趣，是可以分為陪伴和準(zhǔn)備兩個(gè)事項(xiàng)的，多準(zhǔn)備之后才能做到精準(zhǔn)陪伴，這樣來安排時(shí)間，總是能安排好的。

另外就是同時(shí)培養(yǎng)興趣的個(gè)數(shù)，最好一個(gè)一個(gè)段時(shí)間只專注在一個(gè)興趣上，例如一年的時(shí)間里只專注在畫畫上。過程當(dāng)中會(huì)有各種體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，是可以復(fù)用到以后其他的興趣培養(yǎng)上的。如果同時(shí)培養(yǎng)多個(gè)興趣，往往由于精力分散導(dǎo)致每個(gè)興趣都沒培養(yǎng)好，積累到的都是失敗的教訓(xùn)，會(huì)讓孩子逐漸事情了信心的。