? ? ? ? 今天，寫(xiě)了一篇與詩(shī)教不搭的短文，有好友私下問(wèn)我，如何才是理想中的詩(shī)教？想起前段時(shí)間在新吳，和同行聊過(guò)這個(gè)話題。于是，寫(xiě)下如此淺見(jiàn)，算是交作業(yè)吧。

? ? ? ? 首先，詩(shī)要和孩子們的生活交融，要讓詩(shī)中的生活場(chǎng)景與孩子們的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。《元日》中的新年場(chǎng)景，喚醒了孩子們新年的美好記憶了嗎？吃年夜飯，給長(zhǎng)輩們拜年的那份溫馨，他們還有那份激動(dòng)嗎？還有那許多不知命的快樂(lè)，恰如我少年時(shí)最喜歡媽媽讓我使勁抓那花生（長(zhǎng)生果），是多少歡喜！如果詩(shī)給了孩子更多生活的美好回憶，這份詩(shī)教，多有意義。

? ? ? ? 然后呢？我最害怕此時(shí)的語(yǔ)文老師，特別像語(yǔ)文老師，恨不得把詩(shī)的全部都交給那群天使們。其實(shí)，此時(shí)最需要的，是打開(kāi)他們的世界，敞亮他們的生活，讓他們說(shuō)和詩(shī)中一般美好的生活，哪怕再貧瘠的土地，也點(diǎn)長(zhǎng)出最美的歌聲。我喜歡《月光啟蒙》，就是那月光下，母親甜甜的歌聲，打開(kāi)了作者詩(shī)的世界。讓他多年后，在地球最深處挖煤，仍然有詩(shī)心，仍然寫(xiě)出最美的詩(shī)句。

? ? ? ? 所以，最理想的詩(shī)教，就是孩子們?cè)谒麄兊氖澜缋?，盡請(qǐng)歌唱。語(yǔ)文的專業(yè)說(shuō)法是言說(shuō)，是言語(yǔ)實(shí)踐。我更喜歡充滿詩(shī)意的表達(dá)。他們永遠(yuǎn)是他們自己最好的詩(shī)人，我們，僅僅做一擺渡人而已。

? ? ? ? 很多年不寫(xiě)詩(shī)了！有時(shí)夢(mèng)里，還是希望有點(diǎn)詩(shī)興，有點(diǎn)詩(shī)情！做有詩(shī)意的語(yǔ)文老師，我還得努力些！