? ? 一看到閱讀這兩個(gè)字，我們腦海里便浮現(xiàn)出伏案苦讀的場景。似乎帶著一點(diǎn)不情愿和吃力。今天，在周老師的帶領(lǐng)下，我們接觸到了一種新的閱讀方式——讀寫繪
想必大家會(huì)問，讀寫繪是什么意思呢，讀寫繪就是充滿詩意，童話色彩以及幸福感的一種新型閱讀方式，通過讀、寫、繪三步將所閱讀的內(nèi)容復(fù)述出來，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。其中，小學(xué)階段的讀寫繪分為三個(gè)部分。以兒童繪本《犟龜》為例，低段繪本共讀課、中段整本書共讀課、高段整本書共讀課。
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? ? 周老師主要給我們講解了低段繪本共讀課，低段主要以“讀”為中心，以“寫繪”為輔，要保持故事的完整性和故事的節(jié)奏本色。其中讓我印象深刻的是有一位老師說可以讓同學(xué)在閱讀過程中畫出好詞好句，可是周老師卻不這么認(rèn)為。周老師覺得畫出好詞好句可能會(huì)束縛學(xué)生，閱讀的過程應(yīng)盡可能讓學(xué)生自由，這樣才能充分激起學(xué)生的閱讀興趣。周老師的小建議卻也改變了我對于閱讀的想法。希望自己以后也能嚴(yán)格要求自己，耐心教導(dǎo)學(xué)生——與好書相伴，與大師同行
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