? ? ? ? ? 今天我想談談可能會導致一些看似不合理的行為的因素有哪些。我一直認為，個人有自己的考量和理由采取行動，這樣的行為不能被歸類成不理性行為，即使最后得到的結果并不好，除非他們正在受精神不穩(wěn)定的折磨。

? ? ? ? 首先，我認為個人的風險偏好隨著財富的變化而變化是導致看似不合理的行為的一個因素。基于Arrow-Pratt風險規(guī)避計算，風險厭惡程度表明，隨著財富的增加（減少），具有正（負）絕對風險厭惡的個體的風險容忍度將會下降（增加）。這意味著對于具有負絕對風險厭惡的個人來說，很有可能增加他們在經(jīng)歷財富下降時會積極地采取措施，通過尋求高風險的機會來爭取獲得更高的回報率來彌補自己的財富的損失。由于他們正在承擔越來越多的風險，當風險越來越有可能無法與所能夠得到的潛在回報相匹配時，預期的收益率就可能會越來越低，越來越可能會有負的預期收益率，隨著時間的推移，他們反而可能失去越來越多的財產(chǎn)。在這種情況下，說他們的行為是不理性并不是非常準確，盡管他們的行為與其他人的行為有很大的不同，這是因為他們具有與別人不一樣的風險偏好。

? ? ? ? ? 其次，仔細考慮的時間不足是導致做出看似不合理的行為的另一個重要因素。通常情況下，一旦個人有著更多的時間去思考所面臨的問題，他們可以考慮更多的細節(jié)，做出比較好的決定，因為他或她可以用更多的時間進行計算，收集信息和其他的東西以提高他們的知識和能力來更好地分析他們所面臨的問題。這種“非理性”實際上是由資源的限制引起的。

? ? ? ? ? 第三，虧損厭惡可能是制定不合理決策的另一個根源。有時個人可能實際上有時間去考慮;然而，他們的財富或機會在可能會受到時間的影響的情況下，因為他們的可能會隨著時間而變化自己的偏好。當人們害怕失去更多財富的時候，在虧損厭惡的壓力下，他們往往會主動地去限制自己的時間，強迫自己做出非常急切的決定，這就非常可能導致自己的決策結果不夠好，看起來像是不理性的。

? ? ? ? ? 第四，教育可能是另一個重要因素。我認為受過良好教育的人比沒有受過良好教育的人更有可能做出更好的決定。這是因為這些人們有著更多的機會獲得更多的理論或方法，可以提高他們的建模技能以建立更好的期望。此外，在他們的教育過程中，他們可能有經(jīng)常練習理論和方法的機會。但是，具有豐富經(jīng)驗也是非常重要的，因為人們的經(jīng)驗可以幫助他們更快地建立自己的思維過程，因為他們可以利用他們的經(jīng)驗來比較他們所面臨的問題與他們曾經(jīng)經(jīng)歷過的類似 問題，這樣的比較可以幫助他們找到可能最好的方法來建立自己應對問題的策略。

? ? ? ? ? 總而言之，確定哪種行為是非理性的是非常困難的，除非它們是由精神不穩(wěn)定導致的，其他的每個行為背后都有各自的理由和原因。一般來說，人們通常認為更經(jīng)常做出好決定的人比經(jīng)常做錯誤決策的人更加理性;這種辨識是沒有任何根據(jù)的，因為這樣的行為的決策是由于他們不同的風險偏好，或者是來自時間，知識（教育），經(jīng)驗和其他事物的限制而導致的。