讀完這本書(shū)之后我發(fā)現(xiàn)走的這些路都沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)的套路多的多。這本書(shū)教我們道法術(shù)，是一本武功秘籍。學(xué)習(xí)好這一本書(shū)就等于我們練就一身蓋世神功。

為什么這么說(shuō)？我就舉三個(gè)例子。

第一個(gè)送禮物。

我作為女孩子，特別喜歡男孩子送我禮物。為什么？因?yàn)轶@喜啊surprise。演講過(guò)程中，面對(duì)的觀眾，就是要討好的對(duì)象，你要想讓他喜歡你，就不停的送禮物啊，讓觀眾，對(duì)你印象深刻。什么送禮物呢？就拿講書(shū)來(lái)說(shuō)，我們?nèi)绻f(shuō)這本書(shū)如何如何的好講，這本書(shū)怎么怎么暢銷，講這個(gè)書(shū)的作者如何如何有影響力？觀眾就不知道說(shuō)你到底講的什么內(nèi)容，也沒(méi)有興趣繼續(xù)聽(tīng)你講下去。我們換一種方式，想想看，如果我們想，觀眾想要買這本書(shū)，可以透露一些故事情節(jié)，或者是有畫(huà)面感的故事情節(jié)。把客戶，吸引住。強(qiáng)有力的，畫(huà)面感，代入感，你覺(jué)得觀眾，他會(huì)不會(huì)，有欲望去買這本書(shū)呢？

第二個(gè)講故事

我覺(jué)得在我們身邊人，都是普通人，學(xué)歷的也不是特別高，或者說(shuō)書(shū)看的也不多吧，就算看著多，其實(shí)也希望你用，簡(jiǎn)單的，通俗的話講出來(lái)，因?yàn)楹苡锌赡埽膊皇悄氵@個(gè)專業(yè)的呀，是不是。這個(gè)時(shí)候通過(guò)一個(gè)講故事的方法能把，專業(yè)化不容易理解的通過(guò)一個(gè)故事，來(lái)傳達(dá)出來(lái)。比如，健康管理，很多人不理解呀，什么是健康管理呀？這個(gè)時(shí)候可以問(wèn)有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)11條魚(yú)的故事？大家就會(huì)來(lái)興趣，什么是11條魚(yú)的故事?。磕俏揖涂梢栽僦v，說(shuō)池塘里養(yǎng)了11條魚(yú)，有一條黑魚(yú)，生病了，這個(gè)時(shí)候呢主人，給他喂了治病的藥，可是沒(méi)過(guò)多久呢，那條黃色的魚(yú)出問(wèn)題了，主人又給黃色的魚(yú)喂了藥。接著其他的魚(yú)又出現(xiàn)了問(wèn)題。主人根本就沒(méi)有意識(shí)到，魚(yú)要經(jīng)常換水。而是一直不停的給他們喂藥喂藥。這個(gè)時(shí)候我們?cè)倩氐皆掝}上，講健康管理，健康管理就是，把魚(yú)塘里的水，換成，清水就是那么簡(jiǎn)單，你還會(huì)覺(jué)得，那些大叔大媽，小朋友聽(tīng)不懂嗎？

第三個(gè)是展示

展示的時(shí)候，我們可以通過(guò)文字加圖片。健康管理很多人不懂。但是我們?cè)谥v11條魚(yú)的故事的時(shí)候。加一些11條魚(yú)和主人喂魚(yú)，和換水的圖片的區(qū)別，是不是能給觀眾留下深刻的印象呢。

在展示過(guò)程的最后，我們還可以用具體文字文字，和醫(yī)院病床里圖片，告訴我們的觀眾，現(xiàn)在得慢性退行性疾病的人，在逐漸增加。這個(gè)時(shí)候也可以，加上一些，悲催的音樂(lè)。喚醒人們，對(duì)自己身體的重視。對(duì)自己家庭和身邊人的重視。

最后呼吁讓每一個(gè)家庭都有一個(gè)懂健康的人。

演講的力量給我最大的感受，就是我們?cè)谘葜v的時(shí)候一定要掌控全場(chǎng)，要多方面準(zhǔn)備，去積累故事，去刻意練習(xí)基本功，不斷打磨自己，超越自我，人人都能成為一個(gè)演說(shuō)家，夢(mèng)想就不會(huì)遙不可及！