? ? ? ?今日閱讀張老師的書(shū)，以及葉老的書(shū)，我想談?wù)劇驹u(píng)課】。正是因?yàn)榻佑|了評(píng)課史，才使得我自己正視了自己的問(wèn)題，作為一名中文系的學(xué)生，文筆真的不怎么的，另外，思考還是不夠。

? ? ? ?在過(guò)去對(duì)于評(píng)課這件事，我是相當(dāng)?shù)钟|，都說(shuō)一堂課不僅評(píng)課，也是在評(píng)自己，但是我看完，常常是霧里看花，總結(jié)一下問(wèn)題，也是對(duì)教材的不夠了解，及文本解讀不夠到位。那時(shí)候，準(zhǔn)備評(píng)課比賽，我就是看了大量的雜志，看了書(shū)，梳理了框架，但愣是講的不清不楚?？戳俗鎽c老師的書(shū)，實(shí)在是汗顏，我自己功夫做不夠，期望太多。

? ? ? ?祖慶老師是怎么做的呢？收集大量評(píng)課資料，把幾位名家的課當(dāng)作例子，試著評(píng)課，評(píng)完后，再與相關(guān)評(píng)課作對(duì)比，尋找自己的不足。這樣是以資源為師，充分利用資源。

? ? ? ?當(dāng)然在評(píng)課中，也是有功夫所在，可以嘗試記錄大致幾個(gè)板塊，花了多長(zhǎng)時(shí)間。重點(diǎn)在于記錄教師在課堂上是怎么和學(xué)生對(duì)話。這十分考驗(yàn)教師的教學(xué)智慧。

? ? ? ?“勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多。”