作者：毛志杰

導讀：今年高考狀元們的家庭有一個共同的特點，就是半數以上出自“高知家庭”，這能給我們一些什么教育啟示呢？

性格決定命運，而性格又是“天生”的，所以對于父母教育孩子來說，與其相信“努力就可以成功”，還不如有針對性的開發(fā)符合孩子的特質，才有可能幫助孩子找到他自己的成材之路。

黃蓉，桃花島主黃藥師的掌上明珠，精通五行八卦、琴棋書畫，多才多藝，冰雪聰明，后來遇到郭靖。這樣的黃蓉在沒見過世面的郭靖眼中就像女神，而黃蓉看中的是郭靖的憨厚老實。兩人終成眷屬。

穆念慈，美貌逾恒，楚楚可憐、身世不幸，被同樣落難的楊鐵心收為義女。穆念慈相比黃蓉則屬于“頭發(fā)長，見識短”，一遇到玉樹臨風的楊康就不能自已，認為遇到了命中天子，一見楊康誤終身。

俗話說，不是一家人，不進一家門。

期間，雖然有長輩撮合，郭靖和穆念慈仍互相“不對眼”。

這從現在心理學角度講，就是“生活環(huán)境”與“遺傳基因”對人產生潛移默化的影響，導致郭、穆二人“不會進一家門”。

在人的一生中，遺傳和環(huán)境兩個因素對人的發(fā)展上限和方向有很大的影響。

而能正確認識到這兩個因素，對自己孩子的教育有著指導意義。

這樣才能知道，哪些是通過孩子努力可以改善提高的；哪些是即使付出巨大的努力也無法達到目標。

我們不妨先做個假設，先將黃蓉與穆念慈的生活“環(huán)境”互相換位，看看二人后來的生活會不會有一些質的變化。

假設黃蓉還是黃藥師的女兒，但是由楊鐵心帶大，自然沒有了那些琴棋書畫的才藝，這些是“后天環(huán)境”決定的。

但是，她調皮靈巧的性格不會改變，這些受遺傳因素決定的。

而郭靖最喜歡黃蓉的是她人見人愛的“性格”。由此可見，黃蓉即使換個環(huán)境，也不會改變命運的方向，變得像穆念慈那樣悲慘的結局。

再說說穆念慈，流落到桃花島被黃藥師收養(yǎng)為義女，會怎么樣呢？

穆念慈的性格是“遺傳”影響，性格又會直接影響到她為人處世的方式?？梢韵胂?，以黃藥師的脾氣并不會太喜歡穆念慈，也很難在她身上投入太多的精力。

那么，在桃花島的穆念慈可能比跟著楊鐵心的穆念慈在學識上有些進步，但并不會有質的變化。

更別說性格方面了，所謂“本性難移”，穆念慈更不會在這方面發(fā)生根本性改變。

所以，即使穆念慈在黃蓉生活的環(huán)境中長大，也不會是郭靖大俠眼中的“情人”。

我們常說“性格決定命運”，而“性格”又大都來自于“遺傳基因”的影響，言下之意就是強調“遺傳”對于人的影響要大于“環(huán)境”對人的影響。

還有俗語“人的命天注定”、“三歲孩子看到老”等話，也不能說是迷信，其實也是強調遺傳基因的作用。

所以說，對于“望子成龍”的父母來說，最正確的教育方法就是認清自己家庭的“遺傳”優(yōu)勢，認清自己孩子潛在的興趣所在，在此基礎上進行有針對性的教育與培養(yǎng)，才有可能使孩子走上人生的頂峰。

當然，環(huán)境對人的影響也是很大的，但“遺傳”往往能左右一個人的“環(huán)境”。

比如歐洲曾經強調的貴族血統(tǒng)，乃至咱們現在的“*二代、*三代”，無不是上一輩乃至幾輩都有“遺傳”的優(yōu)勢，那么，他們的后代從出生就能在一個相對優(yōu)越的“環(huán)境”中。

今年有好事者對高考狀元們做了個調查，發(fā)現大多數高考狀元來自于“高知”家庭。也就是說狀元的爸媽多是知識分子，很少來自“寒門”家庭。

這是不是也是對“遺傳決定環(huán)境”理論的一個小小的佐證呢？