? ? ? ? 我不喜歡中國教育，從小就不喜歡。

? ? ? ? 一、師生的對立化

? ? ? ? 中國傳統(tǒng)說法，一日為師，終身為父。而中國的老師，大部分都是“嚴父”。棍棒下的不打不成材，學(xué)生面前的師道尊嚴，讓學(xué)生想看個老師的笑臉都成了奢望。學(xué)生見了老師，大都如老鼠見到貓，也成為必然。

? ? ? ? 二、教育的程序化

? ? ? ? 現(xiàn)代教育的目的越來越明確，就是升學(xué)。我說我學(xué)校辦的好，學(xué)生很有才藝，很有禮貌，學(xué)生心理很健康，會有人在乎嗎？分數(shù)，成為了唯一能夠衡量一個學(xué)校，一個老師，一個學(xué)生價值的標桿。所以，學(xué)校的一切工作，只為了提高分數(shù)。學(xué)生，更像一個個流水線上的零件，被老師統(tǒng)一加工。

? ? ? ? 三、家長的功利化

? ? ? ? 我家孩子身體好，我家孩子情商高，我家孩子愛好廣泛，我家孩子樂于助人，都抵不上一句我家孩子在奧班。只要學(xué)習(xí)好，其它的一切都是可以忽略不計的。身體不好，多吃點，體育鍛煉浪費時間。不會與人相處，沒關(guān)系，考上重點最重要。想學(xué)特長，高考加分不？孩子的天性，徹底被束縛在了死讀書上面。

? ? ? ? 一切向分看，讓中國的教育越來越死板，讓中國的學(xué)子越來越痛苦，讓中國的家長越來越焦慮。

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