主題：聲音的魔力
姓名：黃章德
時(shí)間：20240904
課堂紅花：7
收獲：
臨時(shí)改為周三晚上上課，我是為章徳捏一把汗的，因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)上課一天了，第一周中午得回家吃飯。下午放學(xué)回來大概17：20，17:45開始上英語課到18:45，接著19點(diǎn)又開始上課了。我看他英語后面其實(shí)是有些累了，而我又還沒下班到家，叫他上課實(shí)在有些不忍心。想起有些孩子，每天被興趣班填得滿滿的，著實(shí)有點(diǎn)心痛。
好在章徳開始很配合和課上還積極舉手，狀態(tài)也ok。關(guān)于聲音魔力的主題，我看到這個(gè)主題有點(diǎn)懵圈了，但我覺得兔兔老師設(shè)置的主題都不是平白無故，也不是玩玩而已。在孩子坐月子的時(shí)候，孩子不肯睡我就找過白音樂，助力孩子睡覺，我之前暈車很嚴(yán)重也是要靠DJ的音樂分散注意力。但今天兔兔老師的課程才知道，聲音可以提高孩子的敏感度；可以激發(fā)孩子情感的需求，表達(dá)內(nèi)心的想法，需求共情和借力的渠道；還可以在游戲當(dāng)中作為互動(dòng)節(jié)拍和旋律；提高孩子的欣賞能力，珍惜身邊的聲音。更讓我震撼的是還可以強(qiáng)大孩子的內(nèi)核，把聲音用畫面和故事表達(dá)出來，從而提升孩子的辨識能力，敏感度，專注力，想象力，創(chuàng)造力，美感的捕捉力，注意力。原來很多人學(xué)音樂并非真正只是一門興趣。而背后還有那么多支撐的重要因素。跟著導(dǎo)圖思維的兔兔老師學(xué)習(xí)，每一項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)行為背后都可以挖掘其價(jià)值，利弊，分析權(quán)衡。