01
16歲少年舉起手中的彈簧刀，扎向了自己的班主任。
班主任鮑方在辦公室被刺26刀，在被送往醫(yī)院的路上，鮑方已經(jīng)沒有生命體征。
在行兇后羅某對死者的女兒說“我把你爸爸殺了”
鮮紅色的血跡、冰冷而駭人的話語劃破了校園的寧靜，嘶喊聲、警笛聲替代了本該有的朗朗讀書聲。
又一起駭人聽聞的學生殺害自己老師的惡劣案件，教師又成了高危行業(yè)之一。
古語里的尊師重道，一日為師終生為父似乎成了歷史的灰塵。
02
湖南省沅江市通報，目前羅某涉嫌故意殺人罪被刑拘，發(fā)生在沅江三中的這起案件，系因兩人在辦公室發(fā)生爭執(zhí)。
在此之前，羅某曾對鮑方布置的作業(yè)產(chǎn)生抗拒，鮑老師于是找其談話，結果卻成了起惡劣的兇殺案。
這已經(jīng)不是第一起學生傷害老師案件了，根據(jù)媒體公開報道，至少今年已發(fā)生以下幾起案件：
今年10月，湖南邵東
3名中小學生回到宿舍樓，發(fā)現(xiàn)在校值班的女教師李某，便將女老師引出房間并持木棒對其進行毆打致其身亡，后將被害人的手機及2000余元現(xiàn)金搶走。
今年9月，重慶
一學生家長同舅子來到孩子所在小學，當眾毆打學校3名教師、1名保安，致四人受傷。
今年6月，云南邵通
教師石俊濤剛進入辦公室，就被學生李某的母親抓住，扭打在地。
今年4月，廣東廣州
某小學四年級學生阿彬因其美術老師催交作業(yè)，竟對老師大打出手。
03
我們不禁要問：孩子，你怎么下得了手?
你怎能那么狠心，把自己的老師置于死地?
梳理相關案件可以發(fā)現(xiàn)：部分施暴學生或受到家長影響，或教育方法不得當；更有部分案件是家長“親自上陣”毆打老師。
所以經(jīng)常有老師抱怨，現(xiàn)在工作不好做。
放松對學生管束，就說教師不負責任；對學生嚴格管理，就說泯滅了學生的天性，還會被學生記恨。
“學生不聽話，不能罵、不能罰更不能打，如果學生因老師的懲罰而跳樓，那么老師只能自認倒霉。”? 一位教師朋友以前如此抱怨。
04
三字經(jīng)：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。
很明顯，家庭教育放在了前面，說明古人和今天的我們一樣知曉家庭教育的重要性。
梳理這些行兇的學生，他們大部分都有著孤僻的一面，話不多朋友很少，一旦兇狠起來卻真的是“社會我XX哥，人狠話不多”
父母對他們的關注是不是太少了？是不是太注重成績關注了而忽視了心理動態(tài)。
比如，這次羅某的行為給其他學生會不會帶來負面影響，尤其是那少部分記恨老師的學生。
雖然許多學校開設了心理輔導室，但是并沒有發(fā)揮作用，許多只是流于形式。學業(yè)壓力大，心理壓力也大，許多學生沒有很好的疏解方式。
“我們學校已經(jīng)很多年沒有專門的心理輔導老師了”沅江三中校長這樣告訴記者。
另外，現(xiàn)在很多父母工作很忙碌，自己帶孩子的時間很少，有的小孩一兩歲就進了托兒所或者幼兒園。
在他們的成長中，父母這一環(huán)節(jié)沒有跟上，父母不懂孩子的想法，孩子不理解父母成了常態(tài)。
或者是父母太嬌慣了，孩子一有委屈就認為是老師的錯，需要老師來補償孩子。
家庭教育始終是最早的教育，父母始終是孩子第一任老師，這很關鍵，不能因為社會發(fā)展而被拋棄。
05
我的父母那一代信奉棍棒教育，如果自己不聽話就得接受皮肉之苦。
到了上學的年紀，每到開學那天家長送我去學校時總會給老師說“管嚴些，他如果不聽話，老師你就打”
現(xiàn)在很少聽見這種話語了，當然這種做法不可取，但對于處于兒童期或者少年的學生而言必要的約束和懲戒是不能少的。
都說釋放孩子的天性，讓孩子根據(jù)自己的喜好去培養(yǎng)他們。
但是這種觀點也是片面的，對孩子而言他們對什么都好奇，也不明白什么是對與錯；即使年齡稍微大一點了，知道什么該做什么不該做，但自制力卻沒跟上。
就沅江三中的羅某而言，一個高中生不可能不知道殺人是犯法的，但他還是失去了對自己情緒的控制。
沒有約束，每個人都會成為脫韁的野馬。
更何況現(xiàn)在誘惑也多，對學生影響很大，比如小小年紀就想直接做網(wǎng)紅來賺錢。
說到約束懲戒，法律總是最后一道防線。近年來總是出現(xiàn)《未成年人保護法》保護了殺人兇手的尷尬境地。
法律可以保護未成年人，但不能庇護行兇者
對教師的法律保護也應該跟上，可以參考民法總則：“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任?！?/p>
這一善意救助者責任豁免規(guī)則，被稱作“好人法”。
教師授課與管理行為是一種以施與受為主的行為，在這種行為中教師適當?shù)膽徒鋺撓碛谢砻鈾?/b>。
另外，不能無限放大個別教師的不法案例，要引導輿論，保持對教師行業(yè)及老師們的尊重。
教師也是一個辛苦行業(yè)，尤其是中學老師，仍然記得我老師曾自嘲的說：起的比雞早，睡的比狗晚。
06
做個小結：
對學生教育而言，不能一味扔給學校，一個老師精力是有限的無法顧及幾十個學生。
家庭教育很重要，家長應該花時間與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，并與老師溝通一起進行引導。
學生需要適當?shù)膽徒?，教師的懲戒權應該得到保護。
