? ? ? 東明校區(qū)放學(xué)后，行知樓里仍然燈火通明，我們一起看一看，是誰(shuí)還在忙碌……

? ? 走近一看，原來(lái)是我們?nèi)昙?jí)的老師們，他們正在裝飾走廊！他們手中拿著什么？原來(lái)是在假期中學(xué)生們精心制作的英語(yǔ)風(fēng)鈴，老師們辛勞又喜悅的將他們掛好，讓每一位同學(xué)的心血都能展示在大家的眼中。

? ? 有可愛(ài)的貓咪風(fēng)鈴，學(xué)生在假期用筆開(kāi)心又興奮的描繪出一只只漂亮的小貓，在上面寫(xiě)上了三年級(jí)即將學(xué)習(xí)的單詞，不僅預(yù)習(xí)了新課，還讓學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，小貓也像活過(guò)來(lái)一樣，對(duì)著我們說(shuō)：lovely。

? ? 這個(gè)色彩鮮艷的風(fēng)鈴可真是漂亮，上面的英文也吸引眼球，它們寫(xiě)的是：spring,summer,autumn,winter！哇，春夏秋冬，是我們二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯。同學(xué)們不僅預(yù)習(xí)了新知識(shí)，還清楚的知道復(fù)習(xí)的重要性。正所謂而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。看來(lái)我們學(xué)生真是把復(fù)習(xí)的重要性記在心里了，為這樣優(yōu)秀的學(xué)生點(diǎn)個(gè)贊。

? ? 單詞是基礎(chǔ)，句型是重點(diǎn)。我們的學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了詞匯，還復(fù)習(xí)了我們學(xué)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)句型。What are you doing? 你在做什么！風(fēng)鈴用了非?？蓯?ài)的字體，這位同學(xué)真是對(duì)英語(yǔ)充滿了喜愛(ài)之情，一個(gè)個(gè)字母就像是活潑可愛(ài)的學(xué)生們一樣，看見(jiàn)它們，就想到東明學(xué)校中一張張活潑可愛(ài)的笑臉。接下來(lái)我們看看還有什么？

? 百花風(fēng)鈴，每個(gè)上面都寫(xiě)了不同的單詞。

? ? 六芒星風(fēng)鈴，用英語(yǔ)照亮未來(lái)。

? ? 紙書(shū)風(fēng)鈴，可愛(ài)的珠子串起知識(shí)，也串起了現(xiàn)在和將來(lái)。

? 色彩明亮的卡片風(fēng)鈴，漂亮的讓人移不開(kāi)眼。

? ? 放眼望去，色彩斑斕，這是我們學(xué)生創(chuàng)意和心血的結(jié)晶。

? ? 東明學(xué)校注重學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，孩子們?cè)谧鍪止さ耐瑫r(shí)，復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)習(xí)變得充滿趣味性。當(dāng)我走完這條走廊，回頭望去，不禁感慨萬(wàn)千，為我們的學(xué)生，也為國(guó)家的將來(lái)，相信我們東明教育集團(tuán)培養(yǎng)出的莘莘學(xué)子，一定會(huì)在將來(lái)大有作為。萬(wàn)分期待明天學(xué)生來(lái)到風(fēng)鈴長(zhǎng)廊時(shí)的反應(yīng)，想必他們也一定會(huì)被他人與眾不同的創(chuàng)意吸引，同時(shí)也為自己的作品感到自豪。