我說我每天都很忙，人們就不禁問:忙什么？”

”忙學(xué)習(xí)呀！”

”學(xué)得怎樣了？”

”還在學(xué)呢，沒怎樣?！?/p>

每到這里就感覺挺沒意思的，對別人而言，問了也得不到好的回答，干脆不問了。我尤其回答不好每月花費多少，交通費學(xué)習(xí)費各占多少那樣的問題。

我習(xí)慣把待辦事項一一列出來，完成一項標(biāo)記一項，但還沒做到把每天花費時間都列出來再排計劃這點，或者再長遠一點，把整個計劃階段的時間都作一番總體規(guī)劃。以至于自己并不清楚整個學(xué)習(xí)過程進行得怎樣，還需具體怎樣來加快速度。

常令我困擾的是多進程作業(yè)，哪怕我完成了當(dāng)天待辦事項，內(nèi)心焦慮的是總體目標(biāo)難把握。有時努力著努力著就偃旗息鼓了，或者注意力轉(zhuǎn)移到別的目標(biāo)上去了，出現(xiàn)目標(biāo)多了就容易出現(xiàn)被擱置一邊的問題。

從今天的晨讀材料里我學(xué)到的是:

1.列出清晰可量化的目標(biāo)清單；

2.根據(jù)完成目標(biāo)所需的總時長把目標(biāo)揉進每天的時間單位里，做好時間算數(shù)這道題。雖說計劃不如變化，但有計劃的人一定比沒計劃的人走得快走得遠，計劃進行到哪一步要做到心中有數(shù)；

3.巧妙利用一切可以利用的時間和資源。