這里面也明顯是三個(gè)目標(biāo):1.寫生字。2.做課堂作業(yè)。3.考試。雖然都是在學(xué)校里面的任務(wù)，但其實(shí)這三個(gè)事情是分開的，難度不一樣，要求上也不一樣，所以應(yīng)該分解成三個(gè)目標(biāo)去做。
應(yīng)該是在家里先訓(xùn)練這些能力。然后在才能夠去學(xué)校泛化。家長(zhǎng)可以在家里做一個(gè)模擬課堂，在模擬課堂上訓(xùn)練這些能力，按照這三個(gè)目標(biāo)的難易排序如下：寫生字，做課堂作業(yè)，考試。建議先拿寫生字做為一個(gè)突破口，哪怕他能夠?qū)懸粋€(gè)兩個(gè)字都是好的，然后再慢慢加多。這里首先的目標(biāo)是：能夠跟隨老師的指令，安靜完成任務(wù)。他其它的，生字寫得對(duì)不對(duì)，能寫多少，我們現(xiàn)在都不做要求。
現(xiàn)在在學(xué)校的第一目標(biāo)是讓他能夠安靜在課堂里呆下來(lái)，先不要求他做作業(yè)，這個(gè)做作業(yè)的能力他是需要在家里面練了以后，再到學(xué)校去泛化的，現(xiàn)在的要求，是讓他呆在學(xué)校里面，任何時(shí)候都不要哭鬧，能夠跟隨老師，聽懂老師指令，如果老師讓做作業(yè)，他不會(huì)做的話，能夠安靜在那呆著就可以了。
在課堂，這個(gè)家長(zhǎng)有陪讀的，如果這個(gè)孩子語(yǔ)言可以表達(dá)，第一步先教他說(shuō):這個(gè)我不會(huì)寫，或者先跟家長(zhǎng)溝通一下說(shuō):我現(xiàn)在可不可以不寫。我們需要把他哭鬧這個(gè)比較嚴(yán)重的行為問(wèn)題止住，因?yàn)檫@影響學(xué)校的正常的教學(xué)。先讓他能在學(xué)校呆下去，因?yàn)槿绻喔銕状卫^續(xù)哭鬧下去的話，估計(jì)學(xué)校就不讓他呆了。
感謝這個(gè)積極做作業(yè)的家長(zhǎng)，給了自己提高的機(jī)會(huì)和供大家學(xué)習(xí)的案例。
感謝衛(wèi)嘉二號(hào)幫助整理案例。
