2組? 雷斯棋? 20171028? 打卡心得
31.先完成再完美
思想調(diào)個(gè)頭，叫：爛開始，好開展，好結(jié)果。
一個(gè)有截止日的任務(wù)，如果我們能早早地動手做完它，我們就有時(shí)間去修改修正它，越修改越修正它就會越完美。
葉老師講的每一項(xiàng)我都想把他學(xué)精然后運(yùn)用到我的生活與工作中去，真的不必要再去看一些關(guān)于時(shí)間管理的書籍，這樣，既浪費(fèi)時(shí)間成效也不會大，我就把葉老師講的100講多讀n遍，相信越讀成效越大，每讀一次自己就改善一次，每讀一次自己就認(rèn)真的審視自己，相信在這樣的學(xué)習(xí)中遇見更好的自己。
32.你知道自己的時(shí)間都去哪里了嗎？
柳比歇夫有一個(gè)習(xí)慣，就是每天只要是用時(shí)超過5分鐘以上的事件，他都會在本子上記錄下來。
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安裝比軟件需要30元費(fèi)用，開始有所猶豫，后來義不容辭的下載了，希望它能夠給我?guī)砀嗟谋憷?，加?/p>
33.從今天開始，廢除今日待辦清單，改用我們易效能推薦大家的---日程+情境清單的模式。
日程是你今天一定要做的事情，它跟“今日待辦”有什么區(qū)別呢？區(qū)別在于：日程表上只能寫少量的事務(wù)，就是那些確定了今天一定要做的事情，比如：9：00-10：00必須要召開的會議；12：00與朋友約定好的見面......這類的事情，我們叫日程事件。
除此之外的事情，我們把它放到清單中，不以“天”為單位，而是你近期要做的事。
近期要做的事，我們稱之為：行動跑道清單，它的行動范疇在未來一周左右，而非局限在一天二天。
這也就是說，大家需要把未來一周的所有事件放到清單中，但不用“今日待辦”，當(dāng)然，根據(jù)大家自身的需要，這一周的時(shí)間還可以變化，比如說兩周等等。
初期建議大家使用“一周”。
在這一周里，大家做事就可以按照情境來分，比如：在家能做的事、打電話能做的事、在電腦上能做的事、外出能做的事、在辦公室里能做的事、委托別人要做的事......
這樣做出分類，這就叫情境。
日程事務(wù)是一天的，而情境事務(wù)是長期的。
這樣做有什么好處呢？
這樣大家就可以做到日程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，而清單是靈活的。
日程上的事定下來，就一定要做，如果意外發(fā)生決定不做了，那就要及時(shí)把它刪掉；清單上的事務(wù)，你可以做，也可以不做，根據(jù)你在什么樣的情境下來選擇自己要做的事情。
建議大家先選擇做重要的事情。
當(dāng)然，大家的日常生活中會有很多突發(fā)的狀況發(fā)生。
當(dāng)意外發(fā)生，從而導(dǎo)致我們沒有做清單上的事務(wù)時(shí)，由于我們沒有安排具體哪天要完成該事務(wù)，這樣就不會造成我們有拖延的感受，這時(shí)我們的心情就是好的，這樣我們也就不需要過度頻繁地去修改自己的計(jì)劃。
原來制定了那么多的計(jì)劃，只有日程＋情景清單才是最好的方式，立刻在印象筆記中更改。已在印象筆記中更改自己的記錄方式，學(xué)以致用，給自己點(diǎn)贊。
34.怎樣才能學(xué)好一門課程？
我們講的一個(gè)重要的觀念就是：最好的學(xué)習(xí)是教會別人！
主動地幫助別人學(xué)習(xí)，教授他人，能讓我們的知識得到不斷地重復(fù)，從而在一個(gè)月之后還能留存90%
從來沒有想過去教授別人，記得在學(xué)校讀書，很多成績好的同學(xué)是不愿意將學(xué)習(xí)的方法講給其他人，害怕別人比自己更厲害，出身社會到了公司單位，很多事情就更是隱瞞，自己學(xué)習(xí)到了，掌握到了，就不希望教授他人，覺得是自己用血躺出來的經(jīng)驗(yàn)，不想分享給他人。葉老師這里講的所謂傳授他人，應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)知識層面的分享吧，暫時(shí)我還未真正的掌握，把握不到這個(gè)度。
35.科學(xué)地“重復(fù)”才能事半功倍！
按照艾賓浩斯記憶曲線的八大周期來對一個(gè)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么我們就能輕松地牢它。
那么艾賓浩斯記憶曲線的八大周期到底是什么結(jié)構(gòu)呢？
第一個(gè)周期是5分鐘；
第二個(gè)周期是30分鐘；
第三個(gè)周期是12小時(shí)；
第四個(gè)周期是1天；
第五個(gè)周期是2天；
第六個(gè)周期是4天；
第七個(gè)周期是7天；
第八個(gè)周期是15天；
如果能夠嚴(yán)密地按照這八個(gè)周期來進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們就可以牢記住任何知識。
所以大家現(xiàn)在更清晰我們上一講的內(nèi)容：知識學(xué)一遍沒有用，要重復(fù)地，積極地去學(xué)習(xí)才有用，而且要按照艾賓浩斯記憶曲線嚴(yán)密地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們才能學(xué)得更牢固！
現(xiàn)在學(xué)習(xí)易效能文字版越來越有興趣，而且濃烈，以前成績不好，老覺得是因?yàn)樽约罕?，自己不是學(xué)習(xí)的料，經(jīng)過學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)，說不定學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他只是把書重復(fù)的多看了，多背了很多遍而已，所以，我現(xiàn)在對自己越來越有信心能做好每一件事情。加油
