剛看完大李兩年前上央視的采訪，讓我想起自己對大李創(chuàng)辦的幼兒園喜愛與篤定之情。我要當一名老師是我小學五年就有的想法，是受當時數(shù)學老師管老師的影響。小學開始就感受到老師喜歡成績好的學生，而我是一個成績普通學生，引起不到老師的注意，那時老師給我們講的最多是知識，而老師講的最多的不是知識，是做人的事，讓我們?nèi)绾瓮嫠?，當然管老師的教學能力也很棒，我記得我們班同學都很喜歡上她的課。

六年級時學校給我每個班裝了一個圖書柜，買了一批新書給我們借閱。那時我第一次接觸楊紅櫻寫的書，那時候我的閱讀能力很差，很少讀書，也不喜歡看書。那時讀得最多就是童話故事，還有楊紅櫻寫的笑貓日記。后來到了初中我依然看楊紅櫻寫的書，男生日記、女生日記等系列書籍。在楊紅櫻書籍中我能看到一個對與現(xiàn)今不一樣教育模式，孩子都是開開心心，快快快樂玩耍學習。老師是很尊重孩子，是帶著孩子玩的。也許就這樣在我心里留下了一個做與應試教育不一樣的教育。

? 高中時填志愿的那一刻我才下定決心要報學前教育，臨近畢業(yè)，要找工作時我認識大李認識李躍兒芭學園，認識華德福。在那段時間我很不想找工作，第一可能自己沒有出來社會實踐過會有恐懼，第二我覺得我去不了與我有共同理念的幼兒園感到失望。那時負責就業(yè)的主任，他自己也開了兩家親子園，想要我去他那工作，我很堅定的拒絕他，我說你的親子園不是我想要去的地方，我不想去只教授孩子外在知識、技能的幼兒園。他還反問我要去什幼兒園。我當時是無法用語言表達我想要去到幼兒園，因為在整個大學學習中很少提到幼兒人格培養(yǎng)、自然教育。

畢業(yè)后，陸續(xù)看了大李的著作，發(fā)現(xiàn)自己很對想法與大李想的如此相似，從此把大李當成我幼兒教育上的女神。因為大李我還認識了華德福教育，芭學園全國太少，華德福起碼比她多吧，于是我就選擇華德福幼兒園?？墒窃谠趺聪矚g也逃不過不成熟的自己去。當時對出來工作真的很陌生。最終不得要回到家鄉(xiāng)，在家附近的幼兒園上班。期間一直心心念念去華德福幼兒園，在第二次選擇上，我又再次因自己失敗沒有堅定下來。