一

趙福是某縣教體局局長，在局長位子上已經坐了整整八年之久，從當初全縣最年輕的局長，一轉眼變成了最老的局長，而和他同時提升的同學，甚至比他晚點的也都早調成副處級了，他確一直沒動靜，還是個正科級。

趙福當年腦筋也是比較靈活的，當時老局長快退的消息別人剛剛得知，他早已提前把工作做過了，該送的送， 該跑的跑，該找的找。聽說，他不光到市里有些部門去了，甚至還去了省里相關領導的家里。人事調整時，一般都是春節(jié)之前醞釀，春節(jié)后調整，而趙福元旦假期就已經活動結束了，所以別人提升總要比他慢半拍。

當年的同學有的還在學校當老師，每天面對很多學生大聲講課時，而他已經當上了讓人羨慕的科長，每天在縣教體局的大院里上下班，有時下去檢查工作，同學都是在檢查隊伍的最后跟著，這著實讓他興奮了一段時間，甚至還有些飄飄然。

不知為何，這次趙福調副處級沒能排上隊，著實有點讓人意外。他苦思迷想多日，終不得答案，整日吃不好飯，睡不好覺，人都瘦了一圈，還是沒想出個所以然來。心想:我該做的工作都做了，問題到底出現在哪兒了?

在經過多日的深思熟慮與總結經驗之后，他最終做了個誰也想不到的行動一一微服私訪。

二

微服私訪，顧名思義就是在下屬不知道的情況，到基層調研走訪，通過這種方式能聽到真話，摸到實情。

而趙福在局長崗位多年，他從來沒有一個人單獨到基層去過，偶爾下去一次也都有辦公室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關部門人員陪同，說是檢查工作，實際也就是走馬觀花的看一下，吃喝玩樂之后就返回了縣城。當然調研材料都是沒去之前都差不多寫好的，無外乎都是總結優(yōu)點多、缺點少，蜻蜓點水一帶而過。

既然是要去微服私訪，就不能讓別人發(fā)現自己，特別是家人、親戚朋友，還有辦公室的幾個工作人員，以及自己的小車司機都得防著點，免得他們給基層通風報信。

所以，趙福在去之前，就計劃好了自己的行動。先去買幾件普通人的衣服，再去換換發(fā)形，還買了一副墨鏡，甚至自己說話的語氣和走路的身形都做了不少的改變。你別說，趙福在鏡子里看到自己的杰作時，真的十分滿意，心里暗暗得意，感覺有點穿越時空，好像又回到了從前。

趙福每天還按照以前的作息時間表上班下班，微服私訪的工作主要放到業(yè)余時間去進行。

三

近年來，各級政府和主管教育部門對教育關注程度有很大的提高，它們?yōu)榱私o孩子減壓、降負，三令五申的強調：減少學生在校時間，減少家庭作業(yè)，增加課外活動時間，還孩子一片“藍天”。

但學生家長對學生的期望也在不斷地提高，學習差的要補課，學習好的也要補課。家長在一起議論的焦點都是：誰家的孩子 成績好，誰家的孩子成績差？考上什么樣的大學了？等等，喜悅之情溢于言表。這樣，無形之中就給學生身上增加了來自家庭的壓力，一個假期，少的報了兩三個班、多的報了五六個班，有各種各樣的“一對一”、“精品班”和“強化班”等等，讓家長眼花繚亂，讓孩子應接不暇，不堪重負，叫苦連天。

有些老師不僅投身其中，甚至還參與“入股”，自覺不自覺的成了一些培訓班的“幫兇”。有的老師在堂上不講堂下講，學校不講家里講，逼著孩子找課補，逼著家長多花錢。

趙福聽說幸福街上有一個叫“百分教育”的培訓班辦得很紅火，就很想去“打探”一番。

這天，他利用休息的時間穿上他那一身“行頭”就出發(fā)了。他借口要給小孩補課就進了培訓班的大門，一位五十歲左右的中年教師接待了他，并把他讓到了咨詢室，先給他介紹了培訓班的師資力量，并說都是全縣的名師、在職重點班的老師，有多年的辦學補課經驗。然后又先了解一下孩子的學習情況，問他有什么樣的要求？最后，中年教師保證：通過培訓，能讓孩子大幅度的提高成績，不信可以簽訂合同。

趙福在培訓班的大樓內溜達了一圈，發(fā)現有好多學生都在上課，課堂紀律比在學校時好很多，沒有亂走動的，也沒有交頭接耳的，更沒有遲到早退的，老師講得精彩，學生聽得入神。趙福暗暗稱奇：為什么在學校內看不到這種現象呢!

他又到門口看了一下，也沒有發(fā)現他想看的辦學資質，營業(yè)執(zhí)照、安全、消防、衛(wèi)生許可證等等。

又到附近的"清華教育"、"凹凸學堂"幾個培訓班去了解了解，無外乎"換湯不換藥"，收費都還還不低，一堂課下來平均都要百元左右。

四

近年來，由于家長上下班接送孩子不方便，校內外的午托班，因家長和學生的需求應運而生，一個學校周圍少則五六家，多則十幾家，甚至有的學校更多。這些班的幕后老板不是這個校領導的親戚，就是那個局領導的朋友，衛(wèi)生條件極差，存在很大的安全隱患和監(jiān)管漏洞。

趙福過去對這樣的情況知之甚少，還以為孩子們在學校的生活狀況很好，衣食無憂，就如平常他檢查工作時看到的一樣。熟不知，在他以家長身份咨詢和考察的過程中，看到的都是滿目凄涼:一個80平米的小房子內擠了40多個小孩就餐，既沒有餐桌和凳子，也沒有相應的消毒措施;兩個不足20平米的男女宿舍內分別擺著幾個雙層架子床，密密麻麻地擠滿了學生，這樣的空間不用說睡覺，就是躺下都很難。還有的班主任和老師充當學生與午托的"中介"，介紹學生"入托"，就可以分到為數不少的"好處費"，還有老師的工作餐與學生的伙食質量大相徑庭，營養(yǎng)和花樣都要比學生餐豐富的多。

還有幾家午托班，沒有消防通道和消防設施，上百人同在一個過道里吃飯，一但發(fā)生火災后果不敢設想。

趙?？吹竭@些情況后，深深地被震撼了，他突然間有了一絲自責和不安 ，仿佛覺得他是在失職和瀆職。

五

又是一個陽光明媚的天氣，趙福決定查一下縣局機關的考勤制度落實情況。

他坐在單位大門對面正對著的私家轎車內，當然，車輛也是偽裝過的，對內他聲稱到市局開會去了，還給司機特意放了一天假。

上班時間之前，各個科室的人員都陸陸續(xù)續(xù)按時進了單位的大門，特別是幾個股長來的還要早一點，單位平時都是這樣要求的，要求領導要做好下屬的表率。"喊破嗓子不如做出樣子"。他心中暗暗竊喜:領導機關的人就是不一樣。

趙福的幸福感還沒過，半個小時后，突然發(fā)現李股長的車從大門口開出來徑直上了街，一會馬股長、王股長及其他科室的人員大多數也都出來了。他粗落的估算了一下，在單位內的工作人員不足十個，難道都是為了工作出去的?

大門門崗平時也都是兩個人執(zhí)勤，今天怎么只有一個了?還有，上班之前各科室要清掃院內的衛(wèi)生區(qū)，今天也沒見有人出來了，還有那幾個平時表現積極的怎么也不見了?趙福心中疑惑不解。

通過這次微服私訪，使趙福對教體局的工作有了重新的審視，他把所有發(fā)現的問題梳理了一下，制定出切實可行的整改措施，一式兩份，一份上報給了市教體局，一份在局黨委會議上學習討論。

三個月后，趙福被破格提升為市教體局副局長。