微信號(hào):遙遠(yuǎn)

一.思考一下，你有沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)文章時(shí)可供征引闡發(fā)的豐沛資源庫(kù)？

如果有，是什么，資質(zhì)體現(xiàn)在哪里？

如果沒(méi)有，你是否有意愿發(fā)展出這樣的一個(gè)資源庫(kù)？打算在哪方面著手？

? ? ? 目前沒(méi)有，我真正開(kāi)始關(guān)注寫(xiě)作就是從參加老師的這期訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)始，之前并未系統(tǒng)的做過(guò)任何訓(xùn)練，或制定過(guò)相關(guān)的閱讀計(jì)劃。平時(shí)的閱讀是非常散的，完全從興趣出發(fā)，可能一段時(shí)間喜歡讀詩(shī)詞，一段時(shí)間喜歡看歷史書(shū)籍，一段時(shí)間又迷戀推理小說(shuō)。所以直到目前仍沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)文章時(shí)可供隨性引用闡發(fā)的資源庫(kù)。當(dāng)然，這和之前讀書(shū)不求甚解走過(guò)場(chǎng)也有很大關(guān)系。

? ? ? 聽(tīng)過(guò)老師的課，才意識(shí)到寫(xiě)作是需要一個(gè)資源庫(kù)的，所以我打算在以后的閱讀中，首先在古典文學(xué)、歷史方面打好基礎(chǔ)，掌握一個(gè)寫(xiě)作者該掌握的基本知識(shí)。然后著重建立自己的資源庫(kù)，通過(guò)分析自己的興趣偏好，以自己比較感興趣的心理學(xué)和佛學(xué)相關(guān)內(nèi)容為中心建立一個(gè)資源庫(kù)，如果有閑暇時(shí)間再多多涉獵其他喜歡的作品。

二.思考一下自己平常關(guān)注的作者中，哪一位的寫(xiě)作有體式創(chuàng)新的價(jià)值，略作介紹和分析。

? ? ? 讀加西亞.馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》和《百年孤獨(dú)》，他的語(yǔ)言動(dòng)人到讓人在剛剛看過(guò)之后禁不住會(huì)再讀一遍，像對(duì)待一首引起共鳴的歌曲，總要單曲循環(huán)一樣。如果說(shuō)在體式創(chuàng)新方面的價(jià)值，我只是粗淺的看過(guò)而已，談不上分析，說(shuō)一點(diǎn)自己的感想吧。

? ? ?1、魔幻現(xiàn)實(shí)主義的手法。

? ? ?關(guān)于這個(gè)理論，我知道的都是從百度學(xué)來(lái)的，短見(jiàn)薄識(shí)，不敢賣(mài)弄。之所以提到這一點(diǎn)，是覺(jué)得它是馬爾克斯在小說(shuō)創(chuàng)作中最顯著的一個(gè)文學(xué)手法，不能不談。

在讀小說(shuō)的過(guò)程中，確實(shí)被這樣的魔幻（奇跡）所吸引，也深受啟發(fā)，知曉小說(shuō)還有這樣的一種寫(xiě)法，可以用豐富的想象和藝術(shù)夸張的手法，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行“特殊表現(xiàn)”，把現(xiàn)實(shí)變成一種“神奇現(xiàn)實(shí)”。

? ? ? 2、令人贊嘆的語(yǔ)言表述能力。

? ? ? “在香蕉林中彌漫著濕潤(rùn)氣息又杳無(wú)盡頭的小徑間漫步，那里的寂靜仿佛剛剛從別處遷來(lái)，嶄新未用，因此還不能正常傳遞聲音?！边@里的寂靜被比喻成一個(gè)物體，讓人耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)可以用有形的物體比喻抽象的事物。

? ? ? “蕾梅黛絲在下午兩點(diǎn)令人昏昏欲睡的空氣中，蕾梅黛絲在玫瑰無(wú)聲的呼吸中，蕾梅黛絲在蠹蟲(chóng)如沙漏般的暗地蛀蝕中，蕾梅黛絲在清晨面包的熱氣中，蕾梅黛絲無(wú)所不在，蕾梅黛絲無(wú)時(shí)或缺“。表現(xiàn)人物的無(wú)所不在，無(wú)時(shí)或缺，我想沒(méi)有比上面的句子更能表現(xiàn)這樣特征的語(yǔ)言了，我為他的語(yǔ)言深深折服。

? ? ? 3、細(xì)致入微、深刻洞察人性的心理描述能力。

? ? ? 身為作家，準(zhǔn)確的描述心理狀態(tài)恐怕是最應(yīng)該掌握的技能，這樣才能夠讓讀者感同身受。可是我覺(jué)得有些狀況、有些情緒并不是簡(jiǎn)單直接的，很多復(fù)雜的情緒可能連體驗(yàn)者本人都無(wú)法說(shuō)清，很多時(shí)候伴隨著多種復(fù)雜亦或是相互矛盾的感情在里面。馬爾克斯就具備了這樣的能力，在他的文字里，或竊竊私語(yǔ)、或長(zhǎng)聲哀嘆，每一個(gè)字都直接敲打著讀者的心靈。