做培訓(xùn)經(jīng)理后經(jīng)常要做課件，天天想用什么新穎手段完成干巴巴的教學(xué)目標(biāo)。其他培訓(xùn)師會(huì)用一些經(jīng)典TED視頻演繹教學(xué)內(nèi)容，但我公司不行，原因么大家都懂的。如果用TED的內(nèi)容不會(huì)有好的教學(xué)效果。Y老師打開(kāi)電腦找到了最近3年看過(guò)10遍的《亮劍》，仔細(xì)挖掘，發(fā)現(xiàn)這電視劇亮點(diǎn)頗多！
自從學(xué)習(xí)經(jīng)典管理學(xué)/領(lǐng)導(dǎo)學(xué)/博弈論后，學(xué)會(huì)用更高的角度來(lái)看《亮劍》，發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)藏了N多可以幫助學(xué)員理解領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的寶藏。在培訓(xùn)課程中引入《亮劍》幾個(gè)視頻片段可以提高課堂參與度，抓住大家注意力。如果培訓(xùn)師再切合主題，啟發(fā)學(xué)員思考，就有機(jī)會(huì)讓學(xué)員做到積極改變。
我是這么想的，也是立馬這么做的，在今年的培訓(xùn)課堂里放了幾個(gè)經(jīng)典《亮劍》片斷，配合自己的講解，學(xué)員參與度非常高。
接下來(lái)與跟各位分享3個(gè)《亮劍》的片斷和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助。
第一，麥克斯韋爾經(jīng)典5層領(lǐng)導(dǎo)力模型，職位型領(lǐng)導(dǎo)到認(rèn)同型領(lǐng)導(dǎo)
自古文人相輕，互不買(mǎi)賬，中國(guó)如是，外國(guó)亦如是。
Y老師認(rèn)為自己在研究生階段做過(guò)最了不起的事情是：在5個(gè)月內(nèi)，從0基礎(chǔ)開(kāi)始寫(xiě)完兩篇不同的金融投資學(xué)的碩士畢業(yè)論文，而且都答辯通過(guò)了。一篇是為自己寫(xiě)的，另一篇是為一位不幸被抽到盲審的妹紙寫(xiě)的。因?yàn)橐獙?duì)付嚴(yán)格的校外盲審，Y老師在圖書(shū)管理泡了4個(gè)多月，每天5~6個(gè)小時(shí)翻老外經(jīng)典論文。發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，凡是在學(xué)術(shù)上稍微有點(diǎn)名氣的教授，在論文開(kāi)篇時(shí)非常喜歡用：
“XXX（某細(xì)分領(lǐng)域公認(rèn)大咖）在19XX年提出的XXXX理論，表面上看是ok的，但經(jīng)過(guò)XXX數(shù)據(jù)實(shí)證檢驗(yàn)，是有待商榷的，因?yàn)閄XX假設(shè)條件事實(shí)上并不成立，本文從XXXXXX角度論證了XXXX（提出的新理論），提出了一種新的解釋?！?/p>
學(xué)術(shù)界的江湖也是腥風(fēng)血雨。要打敗別人，才能榮耀自己。
純理論學(xué)術(shù)界如此，應(yīng)用學(xué)術(shù)界亦是如此。
比如現(xiàn)在要問(wèn)，“哪位是中國(guó)管理學(xué)方面最牛教授？”，“哪位是中國(guó)最牛的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家？”，“哪位是中國(guó)最牛的金融學(xué)教授？”，相信會(huì)吵成一片，沒(méi)有定論。再問(wèn)一句，“誰(shuí)是中國(guó)研究領(lǐng)導(dǎo)力方面最牛教授？”，估計(jì)，也沒(méi)眾口一致的說(shuō)法。
在國(guó)外，有幾位教授的原創(chuàng)理論比較受尊重，他們或許不能稱(chēng)之為“XX領(lǐng)導(dǎo)力最牛教授”，但可以稱(chēng)之為“XX領(lǐng)導(dǎo)劉”最牛教授之一。其中一位就是大名鼎鼎的約翰·麥克斯韋爾，他老人家提出的5層領(lǐng)導(dǎo)力理論被廣為認(rèn)可。
何以見(jiàn)得？
是出版量！出版量是硬道理，出版量代表了原創(chuàng)理論被接受程度。
如果要給銷(xiāo)售經(jīng)理推薦領(lǐng)導(dǎo)力書(shū)籍的話(huà)，只推薦一本的話(huà)，Y老師毫不猶豫選選約翰·麥克斯韋爾（John Maxwell，以下簡(jiǎn)稱(chēng)Max）的5層領(lǐng)導(dǎo)力。
Max提出，5層領(lǐng)導(dǎo)力從下往上依次分別是：
1）職位型領(lǐng)導(dǎo)，“你是我領(lǐng)導(dǎo)，僅是因?yàn)槟阍诿ь^上是我領(lǐng)導(dǎo)”
2）認(rèn)同型領(lǐng)導(dǎo)，“你是我領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有抬頭你依然是我領(lǐng)導(dǎo)”
3）生產(chǎn)型領(lǐng)導(dǎo)，“你是我領(lǐng)導(dǎo)，是因?yàn)槲艺J(rèn)同你為這個(gè)公司和我做出的貢獻(xiàn)”
4）育人型領(lǐng)導(dǎo)，“你是我領(lǐng)導(dǎo)，是因?yàn)槟阍诓粩嗯囵B(yǎng)能夠接替你的接班人”
5）巔峰型領(lǐng)導(dǎo)，“任正非，馬云，杰克韋爾奇..高大上，暫且按下不表”
提問(wèn)：現(xiàn)在要把這5層領(lǐng)導(dǎo)力模型搬到銷(xiāo)售經(jīng)理的腦袋里，首先讓大家評(píng)估自己在哪一層，然后鼓勵(lì)大家往領(lǐng)導(dǎo)力的高層爬，請(qǐng)問(wèn)怎么做？
回答：
1）如果就概念講概念，毫無(wú)疑問(wèn)，培訓(xùn)完走出培訓(xùn)師大家就會(huì)忘記。
2）如果要設(shè)計(jì)場(chǎng)景，讓學(xué)員做到規(guī)定場(chǎng)景，規(guī)定步驟，規(guī)定動(dòng)作，培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)反饋和動(dòng)作。這個(gè)，很難，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)力的自我培養(yǎng)可以用“潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲”來(lái)形容，很難在有限的課堂時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出：學(xué)員按照標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作做一遍，就具備更高領(lǐng)導(dǎo)力的步驟。
3）如果要讓學(xué)員理解5層領(lǐng)導(dǎo)力的差異點(diǎn)，讓學(xué)員自己感悟，在自己實(shí)際工作中應(yīng)該做些什么，或許是個(gè)好主意。如果有鮮活的視頻案例就更好了！
《亮劍》第18集里，李云龍侍衛(wèi)兼出生入死的好兄弟魏和尚被土匪斬首，李違抗軍令把已經(jīng)被招安的土匪頭子干掉，結(jié)果團(tuán)長(zhǎng)撤職變營(yíng)長(zhǎng)。后面有一個(gè)片段充分說(shuō)明了，雖然李被撤職，但他營(yíng)長(zhǎng)張大彪在電視劇說(shuō)了一句話(huà)，可證明，李云龍?jiān)讵?dú)立團(tuán)至少是個(gè)認(rèn)同型領(lǐng)導(dǎo)，即便自己被撤職了，張大彪依然認(rèn)李云龍是自己的團(tuán)長(zhǎng)。
進(jìn)一步探究，為什么張大彪對(duì)李云龍如此死心塌地？請(qǐng)打開(kāi)第1集，當(dāng)時(shí)李云龍帥率領(lǐng)部隊(duì)從坂田聯(lián)隊(duì)包圍圈里正面突圍，自己是沖出來(lái)了，但是下屬報(bào)告張大彪被困，李立馬說(shuō)，獨(dú)立團(tuán)從來(lái)不會(huì)拉下自己弟兄，立馬全體調(diào)轉(zhuǎn)槍頭殺回包圍圈，李云龍自己把張大彪扛出包圍圈。
有一個(gè)細(xì)節(jié)可以推斷出，沖出去，重新沖回來(lái)，再把人撈出來(lái)，可謂是九死一生，因?yàn)榈谝淮瓮粐鷷r(shí)，有個(gè)小胖子是拿自己命去換來(lái)移除要塞碉堡的。
“各位經(jīng)理，我們今天談的話(huà)題是領(lǐng)導(dǎo)力，在公司培訓(xùn)課程體系中這屬于管理方面課程，但我個(gè)人認(rèn)為，管理和Leadership是非常不同的。管理的一切基礎(chǔ)是員工“怕”你，因?yàn)槟銓?duì)員工有KPI考核，你可以決定他的加薪，你可以決定是否fire掉他。領(lǐng)導(dǎo)力的一切基礎(chǔ)是“影響“和“激勵(lì)”，想做到讓別人“怕”你到“追隨”你，哪怕你有一天離開(kāi)這家公司了他依然認(rèn)你是他的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)跟隨我一起，站在下屬的角度換位思考下，憑什么？憑什么讓我追隨你？《亮劍》里李云龍做到愛(ài)兵如子，他再?zèng)_回包圍圈不是做show，是真正關(guān)心自己下屬，正好Max在他的書(shū)里寫(xiě)到過(guò)一句話(huà)，即使你沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)他人，你也可以關(guān)愛(ài)他們，但是如果你不能做到真正關(guān)愛(ài)他人，你很難領(lǐng)導(dǎo)好他人，愛(ài)人者方能御人。好，現(xiàn)在各位經(jīng)理，如果我們把冒生命危險(xiǎn)撈出張大彪稱(chēng)作‘李云龍時(shí)刻’的話(huà)，你過(guò)去的’李云龍時(shí)刻’在哪？你將來(lái)怎么設(shè)計(jì)你的‘李云龍時(shí)刻'？"
所有經(jīng)理開(kāi)始思考。
第二，麥克斯韋爾經(jīng)典5層領(lǐng)導(dǎo)力模型，認(rèn)同型領(lǐng)導(dǎo)到生產(chǎn)型領(lǐng)導(dǎo)
認(rèn)同型領(lǐng)導(dǎo)在5層中排第二，生產(chǎn)型領(lǐng)導(dǎo)人在5層領(lǐng)導(dǎo)力中排第三。
Max理論體系中，把生產(chǎn)型領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)作為"領(lǐng)導(dǎo)力真正起飛的地方，是用來(lái)區(qū)分產(chǎn)生對(duì)組織重大影響和自封的重大影響的標(biāo)志。"
按照自己對(duì)經(jīng)典著作的理解，書(shū)中的生產(chǎn)其實(shí)是貢獻(xiàn)的意思，是幫組織解決重大難題的貢獻(xiàn)，不是解決小毛小病的貢獻(xiàn)。別人看不出來(lái)你看得清楚，別人都搞不定的你能搞定，別人束手無(wú)策你藥到病除，恭喜你，閣下拿到從第二層領(lǐng)導(dǎo)力往第三層升級(jí)的門(mén)票了。
《亮劍》中有兩個(gè)橋段給我們展示了，大家之所以服李云龍不僅僅因?yàn)樗麗?ài)兵如子，更因?yàn)樗鳛檐娛聦㈩I(lǐng)，確實(shí)能搞定別人搞不定的任務(wù)，對(duì)組織作出過(guò)卓越貢獻(xiàn)。
橋段一、 第一集初段，俞家?guī)X突圍
敵強(qiáng)我弱，上級(jí)命令李掩護(hù)大部隊(duì)撤退。正常情況下，撤也就撤了，難道抗命不成？
李云龍還真的就抗命了，他計(jì)算出有突圍可能性，命令張大彪掩護(hù)炮手向前推進(jìn)500米，將炮臺(tái)設(shè)置在正好夠到敵軍指揮部的地方。此時(shí)張大彪腦子發(fā)熱，意圖直接帶著敢死隊(duì)兄弟直接白刃戰(zhàn)端掉敵軍指揮部，幸好李云龍保持清醒頭腦及時(shí)制止。最終結(jié)局是三發(fā)炮彈干掉指揮部，成功突圍。
橋段二、第四集初段，圍殲長(zhǎng)崎大隊(duì)
長(zhǎng)崎大隊(duì)偶遇我軍后方的軍工廠(chǎng)，我軍工廠(chǎng)被襲。旅長(zhǎng)大怒，命程團(tuán)長(zhǎng)在敵軍增援部隊(duì)趕到之前把長(zhǎng)崎大隊(duì)滅掉。但因?yàn)殚L(zhǎng)崎大隊(duì)武器炮火優(yōu)勢(shì)，8個(gè)小時(shí)都沒(méi)拿下來(lái)。這個(gè)程團(tuán)長(zhǎng)屬于典型的夠不到第三層生產(chǎn)型領(lǐng)導(dǎo)人，因?yàn)樗悴欢ㄆD難任務(wù)。平原戰(zhàn)場(chǎng)，敵軍火炮先進(jìn)，如果搞正面強(qiáng)攻，不是送死是什么？
旅長(zhǎng)下令程團(tuán)長(zhǎng)下，換王牌李云龍新一團(tuán)上。李團(tuán)長(zhǎng)觀察地形后設(shè)計(jì)出了挖地道戰(zhàn)術(shù)，挖到手榴彈夠得到的地，方聽(tīng)命令一口氣直接把所有手榴彈都扔過(guò)去，隨后搞定戰(zhàn)斗。
“各位經(jīng)理，李云龍兩場(chǎng)戰(zhàn)役搞定兩個(gè)對(duì)手，做到了搞定別人搞不定的任務(wù)，對(duì)軍隊(duì)作出卓越貢獻(xiàn)，這是第三層生產(chǎn)型（貢獻(xiàn)型）領(lǐng)導(dǎo)人的重要標(biāo)志，即重大的卓越的貢獻(xiàn)。我跟各位分享下我對(duì)這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，我的看法不要求你接受，只是希望各位能批判性思維，你覺(jué)得我說(shuō)的有道理，就聽(tīng)下，你覺(jué)得我胡說(shuō)八道，那就笑笑過(guò)去就算了。引申到現(xiàn)實(shí)工作中，在工作中一定會(huì)遇到不如意的地方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，遍地都是豬一樣的隊(duì)友，然后豬隊(duì)友也認(rèn)為遍地都是豬隊(duì)友，這種情況下怎么才能做到維護(hù)好團(tuán)隊(duì)士氣，維持甚至提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)哪？我自己在家里的書(shū)桌上貼了一張紙條，是馬云說(shuō)的一句話(huà)：
“人的素質(zhì)，往往不是顯示在順利的時(shí)候，而是彰顯于逆境之中”，
假設(shè)公司現(xiàn)在一切都是完美無(wú)缺的，比如，你的每個(gè)下屬每天自己給自己打雞血，出去跑客戶(hù)到晚上8點(diǎn)，SCM每筆訂單準(zhǔn)時(shí)到貨，質(zhì)量出貨率100%，物流部門(mén)使命必達(dá)，客戶(hù)回款銷(xiāo)售每筆準(zhǔn)時(shí)到賬，市場(chǎng)部廣告每年投幾個(gè)億，沒(méi)事簽個(gè)鹿晗或吳亦凡來(lái)當(dāng)代言人，客戶(hù)爭(zhēng)著搶著跟你簽單。那就好比是打網(wǎng)絡(luò)游戲，出發(fā)前發(fā)現(xiàn)自己的倉(cāng)庫(kù)里堆滿(mǎn)了頂級(jí)裝備，這種游戲打起來(lái)還有意思？公司確實(shí)面臨很多問(wèn)題，正在一個(gè)一個(gè)解決這些問(wèn)題，公司領(lǐng)導(dǎo)層當(dāng)然不希望阻礙公司前進(jìn)的障礙長(zhǎng)期存在，在沒(méi)達(dá)到最優(yōu)運(yùn)營(yíng)狀態(tài)之前，最高管理層希望每一位經(jīng)理都能做好下屬的榜樣，正能量的榜樣。當(dāng)然，我知道，這個(gè)很難，辯證的來(lái)看，這是不是和長(zhǎng)崎大隊(duì)武器炮火壓制程團(tuán)長(zhǎng)第一波進(jìn)攻很像？艱難的任務(wù)！要達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)力的第三個(gè)層次，必然要完成別人完成不了的任務(wù)，必然要有兩把刷子....."
所有經(jīng)理開(kāi)始思考。
第三，用價(jià)值觀凝聚凝聚團(tuán)隊(duì)
每一個(gè)英雄成長(zhǎng)類(lèi)型的電視劇或電影、動(dòng)畫(huà)片都會(huì)設(shè)置一個(gè)神配角，這個(gè)神配角通常情況下會(huì)比主角更強(qiáng)大。按照《故事》里面的說(shuō)法，是為了增加主角在劇本中的沖突可能性，從而讓主角故事更加跌宕起伏。舉些例子：
櫻木花道 VS 流川楓
孫悟空 VS 貝吉塔
柯南 VS 怪盜基德
美國(guó)隊(duì)長(zhǎng) VS 鋼鐵俠
等等。
《亮劍》里的神配角是楚云飛，一個(gè)和李云龍惺惺相惜的對(duì)手。兩位將領(lǐng)都在軍事領(lǐng)域內(nèi)取得過(guò)驕人戰(zhàn)績(jī)，劇情的需要最終讓兩人互相PK，電視劇中的兩人最終PK最后兩敗俱傷但未分勝負(fù)，給整部劇留下些許遺憾。Y老師從另一個(gè)角度觀察對(duì)比兩位將領(lǐng)
“他們是如何團(tuán)結(jié)和激勵(lì)下屬的？”
首先看李云龍，非軍事院校出身，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的優(yōu)秀軍事將領(lǐng)，縱觀整部片子，李云龍始終用亮劍精神作為自己團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀，從一開(kāi)始的新一團(tuán)到后面的獨(dú)立團(tuán)，從第一集到最后一集都是在跟下屬宣貫“兩軍相遇勇者勝，碰到世界第一劍客也要上去過(guò)招，獨(dú)立團(tuán)沒(méi)有孬種”的價(jià)值觀。在第一集里那句臺(tái)詞“就是閻王老爺來(lái)，我也要上去摟兩根胡子下來(lái)！”就是當(dāng)是新一團(tuán)價(jià)值觀的最佳體現(xiàn)。
再看楚云飛，正牌黃埔軍校出身，接受過(guò)系統(tǒng)軍事技能訓(xùn)練，具有極高的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，鄙視非國(guó)軍番號(hào)的軍隊(duì)。不知是否作者有傾向或者其他什么不得已的原因，整部片子很少看到楚云飛如何凝聚和激勵(lì)下屬，僅有的一幕描寫(xiě)是下屬在最終決戰(zhàn)前，給將士們每人發(fā)幾塊銀元。//沒(méi)看過(guò)原著，有機(jī)會(huì)看下原著怎么鎖
一位用價(jià)值觀凝聚和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，另一位用金錢(qián)凝聚和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，兩軍尚未開(kāi)戰(zhàn)，勝負(fù)已分。
在管理學(xué)中，金錢(qián)是激勵(lì)下屬的好方法，但是不是唯一的方法，也絕對(duì)不是最好的方法。心理學(xué)上已研究生命了額，錢(qián)給人帶來(lái)的滿(mǎn)足感是隨時(shí)間衰減的，真正給人帶來(lái)持續(xù)動(dòng)力的是內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力，即價(jià)值觀。
“我究竟為了什么而工作？”
“我的團(tuán)隊(duì)存在的目的是什么？”
“什么對(duì)我來(lái)說(shuō)是最重要的？”
英語(yǔ)中有一個(gè)單詞叫做Calling，字典里面的意思是“召喚”，進(jìn)一步解釋是“上帝的召喚”，上帝召喚我來(lái)到人間完成一件特別重要的事，只有“我”才能完成這件事，“我”為了完成這件事可以赴湯蹈火，不計(jì)成本，如果能夠做到這個(gè)，會(huì)實(shí)現(xiàn)馬斯洛最高需求，自我實(shí)現(xiàn)，為此愿意付出任何代價(jià)。錢(qián)，只是很有限需要考慮的部分。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要給自己的團(tuán)隊(duì)找到一個(gè)大家都認(rèn)可的價(jià)值觀，如果有人不認(rèn)可這個(gè)價(jià)值觀，那就要把它請(qǐng)出去了。如果您是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)理。您有沒(méi)有超越“錢(qián)”這個(gè)激勵(lì)因素的價(jià)值觀來(lái)凝聚和激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)？這里不是說(shuō)錢(qián)不重要，而是說(shuō)應(yīng)該有比追求比“錢(qián)”更偉大的價(jià)值觀，在追求這個(gè)更偉大的價(jià)值觀的同時(shí)，“錢(qián)”是順帶便的事情。有時(shí)候在和一些經(jīng)歷聊起員工激勵(lì)，對(duì)方表示，員工激勵(lì)只有靠錢(qián)，沒(méi)有其他辦法。這一點(diǎn)表示不認(rèn)同，因?yàn)椋?/p>
“如果是世界上的事情都能靠錢(qián)來(lái)解決，那還要我們企業(yè)家干嘛？” - 我猜你知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的。不管誰(shuí)說(shuō)的，反正自己是認(rèn)同這句話(huà)的。由這句話(huà)推論出
“如果員工激勵(lì)只能靠錢(qián)來(lái)實(shí)現(xiàn)，那還要經(jīng)理人干嘛？”
最后，《亮劍》是絕好的抗抑郁藥物
說(shuō)個(gè)真人真事給你聽(tīng)。
都知道說(shuō)妹紙們是有生理周期的，其實(shí)，男人也有“生理周期”！不知道其他男人有木有，反正Y老師大大方方承認(rèn)：
自己是有生理周期的，每個(gè)月總有1~2天會(huì)心情很低落。
這種莫名其妙的情緒低落可能是因?yàn)楣ぷ鞑豁樞?，可能是因?yàn)楦冻龊芏嗯σ矝](méi)看到回報(bào)，可能是因?yàn)橹v課沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的狀態(tài)和效果，反正就是心情低落，嚴(yán)重不爽。一般持續(xù)1到2天后就會(huì)稍許恢復(fù)，3~5天內(nèi)會(huì)滿(mǎn)血復(fù)活。如果心情低落的第二天有重要的活動(dòng)，就一定要調(diào)整自己的精神狀態(tài)。Y老師一般用兩個(gè)方法：
第一，出門(mén)跑個(gè)10公里，去他大爺?shù)男那橐钟?，跑完之后多巴胺分泌，渾身舒暢?/p>
第二，打開(kāi)下載的《亮劍》，專(zhuān)門(mén)找我軍戰(zhàn)士猛砍日本鬼子的那幾集。雖然情節(jié)都已能背出來(lái)，但戰(zhàn)鼓響起一瞬間，獨(dú)立團(tuán)亮起大刀，對(duì)小鬼子們腦袋上手起刀落的那些片斷，真是百看不厭！Y老師總是把引起心情不爽的原因想成小鬼子們的腦袋，TNND去你大爺?shù)男那橐钟簦?/b>砍完后馬上渾身舒暢，一般還會(huì)太興奮，睡不著覺(jué)，要半瓶紅酒壓一壓才能睡著。
要灰常感謝這部電視劇陪自己走過(guò)的那些生理周期.....生理低潮期?！读羷Α肥且桓苯^好的抗抑郁良藥，幫你度過(guò)男性生理低潮期，安全無(wú)副作用，是沒(méi)有成本、居家必備、自打雞血的不二選擇。
寫(xiě)這篇文章有一個(gè)思考，是自己出給自己的思考題。
現(xiàn)在自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)能做到的是“引起學(xué)員思考，激發(fā)學(xué)員由思考，從而有可能實(shí)現(xiàn)積極改變”。但如何設(shè)計(jì)出“規(guī)定場(chǎng)景，規(guī)定步驟，規(guī)定動(dòng)作”的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課？對(duì)于；領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)要在2天的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出讓學(xué)員有練習(xí)有互動(dòng)的環(huán)節(jié)，學(xué)員回去后會(huì)有改變，這對(duì)于目前的我來(lái)說(shuō)暫時(shí)做不到。
在2017年的年初留下篇文章，希望自己在2017年底時(shí)能夠設(shè)計(jì)出“規(guī)定場(chǎng)景、規(guī)定步驟、規(guī)定動(dòng)作”的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課。
拙作一篇，讓您看笑話(huà)了。
如果上面的文字能讓您在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)中有所啟發(fā)，Y老師將榮幸之至。
祝您，新年快樂(lè)！
