? ? ? ? 合肥市琥珀中學(xué)? 七（6）班? 趙秦羲妍

? ? ? ? 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? ? 作為語文老師的她，有出眾的才華；作為語文老師的她，有溫柔的聲音；作為語文老師的她，有一顆慈愛的心。她的普通話說得非?！捌胀ā?，但——她的教學(xué)，卻非常不普通。她，就是我的語文左老師。

? ? ? ? “盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了……”這是她為我們上的第一節(jié)語文課，那此起彼伏的聲調(diào)，那自然豐富的表情，深深地吸引了我。左老師的課具有磁鐵般的強(qiáng)大的吸引力，老師上得情真，我們聽得入迷。慢慢地，輕輕地，我們從秋天穿越到了春天，從教室穿越到了朱自清先生的筆下風(fēng)景里?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著左老師的聲音在草地上打滾兒，踢球兒，玩耍兒……

? ? ? ? 從此以后，語文課上，我們班沒有一個同學(xué)不在聽課；從此以后，語文課上，我們班的課堂紀(jì)律非常好。

? ? ? ? “咦，你們語文作業(yè)怎么這么少？這樣下去，考試能順利通過嗎？”媽媽問到。

? ? ? ? “左老師說了，我們別的作業(yè)多，語文作業(yè)少布置一點(diǎn)，這樣，我們就有充足的時間看書啦！”

? ? ? ? 左老師十分重視我們的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，作業(yè)量雖少，但各種字詞句，古文的逐詞逐句理解背默卻一點(diǎn)也不含糊，經(jīng)過左老師“咬文嚼字”的訓(xùn)練，古文變得簡單，詩句變得美好，一切 so easy！

? ? ? ? 語文課里，我最愛的，還是左老師的作文課。左老師的作文課是與眾不同的，也許大家眼中的作文課是老師不停地講寫作方法，這多無趣呀！左老師在作文課上會和我們互動朗讀優(yōu)秀作品，讀完后再用我們喜歡的方式來講寫作方法，在加強(qiáng)我們寫作水平的同時，也提高了我們的閱讀水平和欣賞能力，這樣的課，我們怎么能不愛呢？

? ? ? ? 左老師十分信任我們。開學(xué)后，左老師就把作業(yè)的參考答案發(fā)給了我們。她告訴我們要學(xué)會研究參考答案，尤其是閱讀理解，逐字逐詞逐句地用心揣摩、比對、反思，一點(diǎn)一點(diǎn)推敲。我很吃驚左老師的做法，同時也很感動，我要更加努力地學(xué)習(xí)，更加主動地預(yù)習(xí)，認(rèn)真地做每一個閱讀理解，摘抄好詞好句，背誦詩詞名句，這樣才能不辜負(fù)左老師的信任。左老師布置的不再是作業(yè)，而是一種習(xí)慣，一種習(xí)慣的堅持。

? ? ? ? 左老師的每句話，每個鼓勵都輕輕地滋潤著我，不知不覺，我的語文綜合素養(yǎng)提高了，語文學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了……有這么好的老師陪伴、引導(dǎo)，我相信，我的語文成績定會越來越好！

? ? ? ? 我想感謝左老師，我想對老師說：“左老師，謝謝您！您辛苦了！”