有一個(gè)故事，是關(guān)于一個(gè)少年的一段特別的感情經(jīng)歷。每個(gè)人都有一段不堪回首的往事，這段往事最終被壓在心底成為一道印記，封存著那段時(shí)光的快樂與心酸。
那年，他15歲，剛考上一所重點(diǎn)高中。在報(bào)道那天，他和其他男生一樣，展現(xiàn)出了對(duì)高中生活的向往和期待。但不太一樣的是他并沒有像其他男生那樣到處搜索漂亮女生，而是呆呆的站在那里看著他的男班主任。
他如審題一般的審視著這位高中班主任，慢慢的開始變得害羞起來，最后臉都漲紅了。作為他的同學(xué)，我們開始不停的嘀咕著他有些“異樣”的表現(xiàn)。但是只是覺得他有些害羞，應(yīng)該也算是乖乖男性格的體現(xiàn)吧。
報(bào)道結(jié)束，我們開始軍訓(xùn)！
每年高中軍訓(xùn)，學(xué)生們最經(jīng)常做的一件事就是求雨。我們也不例外，也一樣的去求雨，沒想到這雨還真被我們給求來了，雨接連下了兩天。當(dāng)然了，我們是不可能呆在宿舍里聊閑天的，教官安排我們學(xué)習(xí)軍歌，并告知我們雨停以后我們要開一場(chǎng)軍訓(xùn)晚會(huì)，要上臺(tái)表演，班主任也會(huì)參加。
我們這位年輕的男班主任不僅顏值身材都好，唱歌也是極好。班上有不少女生被他迷住，就連外班的女生也偶爾會(huì)過來瞻仰一番。
男班主任是溫文爾雅型的，從來沒見過他大聲訓(xùn)斥過誰(shuí)，也沒見他慌張過，從來都是不緊不慢，從容淡定。他看起來并不像是一名數(shù)學(xué)老師，反倒像是教詩(shī)詞成語(yǔ)的語(yǔ)文老師。平時(shí)總是白襯衫西褲，大概是因?yàn)樗L(zhǎng)得白，每次穿著白襯衫站在教室燈下都感覺他全身都在發(fā)著光。
軍訓(xùn)晚會(huì)開始了……
我們班主任到臺(tái)上唱了一首水木年華的《一生有你》，清麗的嗓音隨著節(jié)奏不斷敲擊著臺(tái)下少女們的心。就因?yàn)檫@件事整個(gè)年級(jí)的女生都開始不停討論著這位數(shù)學(xué)老師。然而就在這個(gè)時(shí)候那個(gè)男生（我們喜歡叫他“珉”）的內(nèi)心也像那些少女們一樣發(fā)生著些許化學(xué)反應(yīng)。
從那之后，珉開始下定決心努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本來他初中時(shí)是擅長(zhǎng)文科的，但是第一次月考，數(shù)學(xué)成績(jī)居然是全班第一。這和他考進(jìn)高中時(shí)的中考數(shù)學(xué)成績(jī)完全不一樣，根本看不出他以前理科不開竅。也許是因?yàn)榈谝淮纬煽?jī)展示的原因，班主任開始格外注意這個(gè)靦腆但是用功的男學(xué)生。
有次全班都在做卷子，班主任背著手不斷的在教室里到處溜達(dá)，還不時(shí)低頭看我們正在做著的卷子。走到珉身邊的時(shí)候，老師停下了腳步，就那么直直的看著珉正在做著的題。珉知道老師在看他，臉漲得通紅，手中的筆晃來晃去，只是再?zèng)]有往卷子上寫字。老師看了半天發(fā)現(xiàn)他不寫了，就把一只手戳在他的課桌上，一只手拍他的左肩，低下頭在他耳邊輕生的說了一句“是不會(huì)做了嗎？不應(yīng)該吧！”
老師這個(gè)舉動(dòng)全程讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)向他和珉投來目光，等老師再抬起頭來時(shí)看見我們所有同學(xué)都在看他和珉。他用有些無奈的表情，對(duì)全班同學(xué)說了句“都低頭干自己的事！都做完了嗎？”。聽到老師的話后，我們又開始低頭做題。但等到了下課，女生們都在聚群討論剛才發(fā)生的事情，男生們則是跑到珉的身邊調(diào)侃他。后來有個(gè)男生用電子詞典查了一下同性戀的英文單詞，還大聲的在班上科普這個(gè)詞。
其實(shí)十年前，高中生對(duì)“gay”這個(gè)詞并不是特別了解，也從來沒人討論這個(gè)。不像現(xiàn)在“耽美”文化盛行的今天，那個(gè)時(shí)候真的會(huì)用某種異樣的眼光去看待和“gay”有關(guān)的人和事，總覺得這很“不正?！?。
因?yàn)楹顽胪瑯邮遣粣鄢鲲L(fēng)頭，喜歡低頭苦學(xué)，我與珉的關(guān)系慢慢變得很好，有很多心里話也愿意和他說。經(jīng)常向他吐槽班上誰(shuí)考試喜歡抄別人的，誰(shuí)和誰(shuí)表面上非常要好私下卻互相詆毀。他總是聽著也不發(fā)表任何評(píng)論。
一個(gè)夏天的中午，我和珉來的比較早，安靜的教室只有我們兩個(gè)人。我們又開始聊起來，我突然提到班主任，就問他是不是真如班上盛傳的那樣喜歡上了男班主任。他又開始臉紅起來，磨磨唧唧的點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說他確實(shí)喜歡班主任。與我想象的不一樣，我居然用不到5分鐘的時(shí)間消化了這件事！也沒覺得喜歡同性的他有多怪，只是之后再也沒有和他提過關(guān)于班主任的話題。
再到后來，聽說班主任要結(jié)婚了，我們班集體向班主任求喜糖，整個(gè)教室都沸騰了。那時(shí)所有人都為了吃為了起哄而鬧騰，除了我以外根本沒人注意一直低著頭的珉，我知道珉心里一定是很難過的，我一直盤算著是否下了課要去安慰他。最后，我還是沒有去安慰他，就真的好像已經(jīng)忘記了他喜歡班主任的事。我沒有去安慰他有兩個(gè)原因，一是不希望自己主動(dòng)提起這件事讓他更難過，二是當(dāng)時(shí)真的不知道該如何溝通同性戀話題，總覺得尷尬到不行。
從那以后，珉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不那么積極了，看黑板再也不看老師的臉，只是看黑板上的題。以前偶爾在看黑板時(shí)和班主任有眼神上的交流，現(xiàn)在完全沒有了。甚至有時(shí)老師還在主動(dòng)尋求和他對(duì)視，想從他的眼神中揣測(cè)他是否真的聽懂了這道題，他都沒有再看老師。
三年時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，最后一次見班主任是回學(xué)校去拿我們的個(gè)人檔案。那時(shí)珉像絕大多數(shù)同學(xué)一樣和老師道謝然后道別，直到我們轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候珉突然提出說想和班主任合影。班主任爽快的答應(yīng)了，我們就開始給他們拍照。
臨走時(shí)，班主任拍著珉的肩膀?qū)λf“你真是個(gè)好孩子，三年一直那么踏實(shí)，到了大學(xué)就別那么乖了，多學(xué)著點(diǎn)交朋友，可別太死板了?！?/p>
珉聽了這番話以后，過了大概5秒鐘的時(shí)間，又問班主任“老師，我是咱班所有男生中讓您最滿意的學(xué)生嗎？”班主任聽了后，想都沒想的直接說了句“當(dāng)然了！你是這屆學(xué)生里我最滿意的！”
雖然這在多數(shù)學(xué)生眼里這就是一個(gè)學(xué)霸向老師索要表?yè)P(yáng)的過程，但是對(duì)于珉來說，卻是莫大的肯定。我也說不清這是怎么回事，當(dāng)時(shí)總覺得老師對(duì)珉的肯定讓珉情緒上的某個(gè)點(diǎn)被滿足了?，F(xiàn)在看來，珉當(dāng)時(shí)真是像極了電視劇里的花千骨。
畢業(yè)后我和珉去了不同的大學(xué)，慢慢的也就沒了聯(lián)系。直到去年，高中同學(xué)在微信上拉了一個(gè)高中班級(jí)群，我們又重新聯(lián)系上了。后來約出來見面，才知道他現(xiàn)在有了女朋友，我理所當(dāng)然的認(rèn)為他曾經(jīng)喜歡過高中男班主任這件事不過是青春期的調(diào)味品。
等我們兩個(gè)打算散伙各回各家，他起來?yè)屩Y(jié)賬時(shí)，我無意識(shí)的掃了一眼他的錢包，錢包里居然夾著那張我們離校時(shí)班主任和他的合影，那時(shí)手機(jī)像素和現(xiàn)在沒法比，拍的不夠清楚，人臉拍得不是很清晰。
分別時(shí)我問珉“你到現(xiàn)在還喜歡咱們高中班主任呢嗎？”也許這句話對(duì)于一個(gè)有女朋友的人來說是非常不禮貌的，也許這是十年前的我和現(xiàn)在的我不同的地方。
他平靜的看著我，并沒有任何的不悅，看著周圍的馬路，緩緩說著“像我這樣的人，只要有人住進(jìn)我心里，就再也不可能讓他出去了。但生活總是要繼續(xù)下去，無論是對(duì)自己還是對(duì)別人都不能太自私。讓他知道我喜歡他，打擾他的生活是我自私。辜負(fù)了現(xiàn)在身邊的人，也是我自私。索性就讓生活繼續(xù)這樣進(jìn)行下去吧?！?/p>
珉說完之后轉(zhuǎn)身就走了，留我一個(gè)人在原地懵逼。反復(fù)思考他說過的那段話，也許這就是現(xiàn)實(shí)生活，無論心底有著什么樣的感受都要先讓生活維持在一個(gè)安穩(wěn)的狀態(tài)下?；蛟S珉的內(nèi)心也曾經(jīng)掙扎過，也幻想過可以不顧現(xiàn)實(shí)生活的困境想要去做點(diǎn)什么。我能感覺到珉心里一定還給那段回憶留著一處特殊的空間。在那個(gè)空間里只有他和他回憶中的人，哪怕記憶中只有微小的快樂，都能讓他用一輩子的時(shí)間去回味。
