前言：更新完后，簡書里彌漫了廣告，真的讓人很下頭，所以將它卸載了一段時間。但因為一件小事兒又下回來了。還有就是發(fā)了這么多，還是有點不舍的，便再有機會發(fā)上一些吧。這篇演講稿屬于想啥寫啥，比較隨心，因此主題不明，自認為它也表達了一種態(tài)度。
? ? 各位同學，大家好。（演講稿原先倒也寫過，當寫完這篇以后又經(jīng)多次打磨再回頭看時，一方面覺得內(nèi)容上倒也可以接受，盡可能的說明了一些想傳達的東西，但卻著實又令我感到羞愧難當）
? ? 演講大致是將一些開頭所給的關鍵詞串聯(lián)起來（比如選擇、前行、重塑、磨合等），加以我個人的想法，基本如此。因為本次是我們高中的第一次期末敘事，它必然被賦予重要的意義與價值。感受學校特色的同時，建立起我們對慶典的深刻認識
? ? “選擇”，當我們填報了中考志愿，以及錄取結果出來之后，運城國際成為了大家“相遇”的地方，不論合意、稱心與否，這都是我們的選擇，它也成為了我們的“緣起”。“人生自是有緣，相逢未必偶然”，在接下來的時光中，還要在此度過余下漫長卻又短暫的高中時光
? ? 從結果角度講，這個新階段無疑是最重要的，可能會有踟躇與迷茫，與之對應的是沉思。在夜深人靜難以入眠的時候，是一個關于自身思考的大好時機。有些困惑可能不是很快能夠想清楚的，需要時間，需要經(jīng)歷……有些答案要在“前行”中不斷地去探尋。就比如“存在焦慮”，即“最終的結局終將走向死亡，那么存在的意義與價值到底是什么？”這是個哲學問題，它的答案可能要用一生去尋找。在這過程中，不在乎彎路，在于不斷地前行。
? ? 新的階段意味著嶄新的開始，如果可能，當然可以完成對自我的“重塑”。何為重塑，不是剛開學立一個新人設，而是深刻認識到在原先日子里所不合適地方的并在新的階段予以更正。說實話，我痛苦且深刻的意識到“人生而自由卻無往不在枷鎖之中”與“知行合一”的艱難性，初三下學期真真讓我體會到前面沒學好所付出的代價，更多的是精神上的折磨。所以中考前后我都深刻意識到改變的重要性與必要性，于是乎滿懷信心的準備“將改革進行到底”，卻在暑假卻安于沉淪，最后虛度光陰、碌碌無為、 “惶惶不可終日”。當然這場網(wǎng)課同樣也有類似感受。但是自我的認知層面已經(jīng)達到，最開始又對其抱有希望與幻想，最后的落差感必然使人陷入痛苦。所有想要一下子徹底改變，是完全不可能的，這是一個不斷量變到質變的過程，需要不斷地提升“內(nèi)驅力”，同時也需要有直面“挑戰(zhàn)”的勇氣。我們每個人內(nèi)心都有追求卓越的渴望，那些偉大的理想，往往誕生于黑暗之中，但問題就是，我們能否耐得住這過程的艱辛、寂寞與折磨，同時主動上路。很多困難是我們必然要面對的，可能只有真正的面對了，才能夠磨練我們的意志。這是一場“英雄的旅程”。
? ? 初到高中還是有些不適應的。但是網(wǎng)課來了后，經(jīng)過逐漸的“磨合”，變得適應。愈發(fā)深入的感到很多同學都蠻好的。咱班很多同學稱我為“文科男神”，我主動的給它加上了引號，可能是看語文和文綜的造詣還湊活，雖然這更多是種戲稱的感覺，不過也確實表明融入感在不斷地加深。但是，這個學期即將結束，意味著一個新階段的開始。離別之際，難免傷感。一方面我必須要再次花費漫長的時間適應一個新環(huán)境，但是我們可以全身心的投入于我們的選科之中，深耕其中。這段短暫的相會必然在高中時光里留下些什么。
? ? 其實這個學期我們是沒有得到充分的發(fā)展的，疫情讓很多可控的因素變得一下子不確定起來。因為疫情，我們上了一個月的網(wǎng)課，網(wǎng)課的效果可能就是不好，加上疫情防控的需要，也錯失了小橋和少年演說家。而本學期時間本來就短，等返校后社團活動取消，后來的共讀進行了幾天后也戛然而止（當然，為了趕課，可以理解，以應試學習為最終目的，也是很合理的）。對于可控的事情我們保持樂觀，對于不可控的事情保持謹慎。如果找內(nèi)因的話，就是現(xiàn)在可能更注重的不再是內(nèi)涵、實質了，而是呈現(xiàn)出的外在效果流于形式罷了。其實還有一個重要的主體，我們。就是于我們要怎么對待這些事情，是也當做過場隨便糊弄了事兒，還是選擇全心全意的投入其中？當然，我們尊重所有不同的選擇以及個體的差異性，并對此表示理解且不做任何評價。
? ? “東隅已逝，桑榆非晚”。最后，用原先學校的使命與愿景表達我生命中最深切的渴望，愿我們都能“過一種幸福完整的教育生活，做一個自我實現(xiàn)著的自由人”。以上內(nèi)容過于冗雜，謝謝大家。
