一 前緣
疫情洶洶，全國人民感受了一次超長的寒假。
面對寒假，該做些什么了，不安分的我開始思考，學(xué)習(xí)一項技能，提升自己。
所謂“一技在手，飯碗長久”。
思考長久后，我報名了寫作訓(xùn)練營，在持續(xù)寫作半個月后，發(fā)現(xiàn)寫作小白的我，雖有一些成長，但是總是感覺很吃力。
在刷朋友圈的時候，崔律老師的私房課開始招生，本著對崔律高度信任，同時好奇寫作課程崔律會給我?guī)硎裁礃拥捏@喜，我最快時間進行報名。
一周過去了，看到小伙伴蹭蹭蹭的成長，我也坐不住了，我咋掉隊了？
懷著愧疚+忐忑不安的心情，我反復(fù)聽了崔律復(fù)盤課多次，陷入了沉思：
1、我上周的收獲是什么？
2、我的反思是什么？
3、下周改如何做？
二、 收獲
1、評價：
面對一周的學(xué)習(xí)，如果給自己的表現(xiàn)打分，我給自己打70分。
原因：自己每日按時完成作業(yè)，但沒有太用心，本應(yīng)該打60分，但周六花了2.5小時寫作，對文章進行修改，拉升了10分，最終70分。
2、學(xué)習(xí)成長：
本周的學(xué)習(xí)，是散養(yǎng)下的自由發(fā)揮，每個人的自律程度，高低立現(xiàn)，雖然沒有非常認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是一些學(xué)習(xí)心得也進行整理：
（1）讀者思維
在寫作時候，自己不經(jīng)意之間會將自己的所思所想，全部吐露出來，每次都自己寫的酣暢淋漓，成就滿滿。但是這種崔律給我們上了一課，那就是“讀者思維”與“作者思維”
讀者思維：站在讀者角度思考，你的文章是否讀者喜歡。如果不喜歡，或許你這是在寫日記。
作者思維：僅僅站在作者的角度來思考，先寫了再說。
從這個角度來分析，個人更多處于中間狀態(tài)。在引體部分，采用場景法，讓讀者進行帶入，但是在文章內(nèi)容中，全靠自己靈感來寫，換句話是我的文章更多是標(biāo)題黨，讓大家進來看以后，卻有所失望。
在采訪其他小伙伴的時候，大師姐和木門師兄給我的評價是：邏輯有待提升，看后期望有打折扣。
細(xì)細(xì)想來，的確是這樣，我的文章在引題部分給大家一個非常高的期待，但是內(nèi)容是解決一個小問題，邏輯上存在偏差。
收獲1：寫完先不要高興，給朋友讀一讀，收集意見后進行修改。
（2）好的文章自有章法
什么是好的文章?崔律老師讓自行搜索好的文章進行思考。
經(jīng)過自己的查詢的出來結(jié)論：
收獲2：
a.結(jié)構(gòu)清晰
b邏輯完整
c形象生動，有趣味性
d好的標(biāo)題
同時崔律老師安排我們進行搜集如何寫好的標(biāo)題，在搜索下找到了不少標(biāo)題寫法的文章，讓自己收獲滿滿。
（3）分解任務(wù)，螞蟻搬象
面對繁重的寫作任務(wù)，我最為好奇的是，崔律如何給我們進行拆解，提高趣味性。
在周末的復(fù)盤中，崔律老師給我了明確的答案，那就是回看課程設(shè)計：
第一天：命題作業(yè)。
第二天：繼續(xù)命題作文。
第三天：熟悉主題，自由發(fā)揮。
第四天：排版
第五條：采訪
第六條：修改
第七條：復(fù)盤。
短短的三天，崔律通過我們的寫作，摸清了我們寫作的基礎(chǔ)，同時激發(fā)我們寫作的興趣。
在第四天，激發(fā)我們自學(xué)的能力
第五條，引導(dǎo)我們讀者思維。
說不出來原因，但是感覺學(xué)習(xí)壓力沒有那么大，面對寫作這個難題面前，進行了逆生長，開始了我們小白寫作之路。
收獲3：分解任務(wù)，螞蟻搬象。
面對困難，分步解決，用時間的長度，消解任務(wù)的難度。
（4）自學(xué)力、互動力
這次訓(xùn)練營與普通的寫作訓(xùn)練營不同，采用了自學(xué)的方式，
a.崔律布置作業(yè)，
b個人自學(xué)，
c小伙伴互評
d崔律點評
這種方式與學(xué)院派的教學(xué)方式完全不同，讓我們做摸索中進行成長，鍛煉我們學(xué)習(xí)能力，并在崔律授課時候更有醍醐灌頂?shù)母杏X。
同時通過小伙伴互評，提高了社交能力，看到了彼此的成長。
03反思
該我進行檢討反思了，在過去的一周自己最大的不足就是，面對作業(yè)沒有認(rèn)真對待。
（1）自律
無論理由千萬條，自律第一條。
誠然有精力不足，時間不夠、寫作疲勞等理由，可是我學(xué)了精時力管理呀，
最后還是要告誡自己：成長之路沒有那么容易，厲害的人都是磨煉出來的。
干了這碗雞湯，我的過去和我的未來還是好朋友！
（2）死磕
聽了崔律的復(fù)盤課程，發(fā)現(xiàn)自己缺乏認(rèn)真、死磕的精神。
審題沒有那么認(rèn)真，面對“隨筆”關(guān)鍵詞，也是無感飄過，若不是崔律老師提醒，我還不知道有這個詞，更不知道“隨筆”居然是個文體。
（3）聚焦
自己忘記了寫作的初心，更多的時候是焦慮，每日的作業(yè)趕緊完成。趕緊提交，或許迷失了自我的初心。
收獲5：當(dāng)我們面對那么多的作業(yè)時候，或許聚焦當(dāng)下，聚焦現(xiàn)在是更好的選擇。
三、下周A2：
1、作業(yè)。每日高質(zhì)量的完成當(dāng)天的作業(yè)。同時查閱至少三篇其他小伙伴的作業(yè)。
2、專注。當(dāng)開始完成作業(yè)的時候，全身心的來完成作業(yè)。如精力不夠，可以小睡15分鐘。
寫作是一份長期的習(xí)慣，筆耕不止，才可有所成長。
