說(shuō)到暑假計(jì)劃，大部分孩子用的是這種吧。
結(jié)果呢，計(jì)劃是計(jì)劃，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，主旋律永遠(yuǎn)是死吃，死睡，電視從早看到晚，計(jì)劃永遠(yuǎn)都停留在表格階段。
問(wèn)題出在哪里呢？
1、計(jì)劃大多是家長(zhǎng)為孩子定的，是家長(zhǎng)的計(jì)劃，而不是孩子自己的想法。人怎么可能認(rèn)真做自己不想做的事情呢？甭說(shuō)就得讓孩子挑戰(zhàn)自己，鍛煉意志力、自覺(jué)性啥的！就算是大人，又有幾個(gè)能做到，堅(jiān)持做自己不喜歡的事情呢？何況孩子？
2、光學(xué)習(xí)，無(wú)娛樂(lè)。人又不是機(jī)器，不可能24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)是絕對(duì)需要的。
3、枯燥，無(wú)趣味。就算是學(xué)習(xí)，也能有多重形式，比如學(xué)英語(yǔ)，完全可以用多種有意思的方法學(xué)，比如演戲劇，再比如拍蒼蠅游戲，單詞對(duì)對(duì)碰等等。
4、光學(xué)，無(wú)應(yīng)用?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，學(xué)到的知識(shí)，如果能在生活中實(shí)踐、應(yīng)用起來(lái)，那么孩子會(huì)認(rèn)為知識(shí)是有用，且有趣味的，而不是僅僅是紙上的東西。
找到問(wèn)題，才能修正。
這次重點(diǎn)從內(nèi)驅(qū)力、時(shí)間管理技巧的角度來(lái)考慮暑假計(jì)劃。
我一直堅(jiān)定地認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績(jī)更重要，所以，在小魚小時(shí)候，我就開(kāi)始激發(fā)她的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)自律性，現(xiàn)在孩子做事積極主動(dòng)，也能夠自控，自律，延遲滿足。
不過(guò)看了小花生的時(shí)間管理的方法，還是覺(jué)得自己有些地方做的不夠。
比如：之前雖然都是孩子自主安排暑假計(jì)劃，但是沒(méi)有引導(dǎo)她思考還有哪些心愿，所以孩子思維定勢(shì)了，計(jì)劃表上大多是運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，其實(shí)還是傳統(tǒng)的做法，只不過(guò)孩子有意愿做罷了。
而且目標(biāo)不明確，比如閱讀，只是安排了一個(gè)時(shí)間段，但是閱讀哪些？怎么閱讀？完全沒(méi)計(jì)劃。
制定計(jì)劃：1要具體化；2要切合實(shí)際；3要有可操作性，這樣才能保證實(shí)施。
所以，根據(jù)時(shí)間管理的技巧與方法，結(jié)合小魚的情況
一、首先，讓孩子列一個(gè)暑假心愿單——Summer?bucket list
可以是看書、看電影、出去旅游，隨便孩子填，可能孩子會(huì)全部填玩的，那沒(méi)關(guān)系，還有右邊這種表格，規(guī)定好內(nèi)容，有閱讀、有玩、有學(xué)習(xí)。
列好心愿單，就可以進(jìn)行到下一步了。
二、學(xué)會(huì)區(qū)分“必須”和“想要”—have to VS want to（或者needs和wants）【教給孩子時(shí)間管理技能】
Have?to是必須要做的事，哪怕不怎么喜歡。比如，按時(shí)上學(xué)，完成作業(yè)，保持自己的房間整潔，等等。完成必須要做的事情，是培養(yǎng)責(zé)任感的第一步。
Want?to是喜歡、想要去做的事情，比如畫畫、聽(tīng)音樂(lè)、旅行、打游戲，等等。做自己喜歡的事，是快樂(lè)的源泉，并且有機(jī)會(huì)發(fā)展愛(ài)好和專長(zhǎng)。
為什么要學(xué)會(huì)區(qū)分Have to和Want to呢？
一是鍛煉孩子分類討論的思維方式；（比如，事項(xiàng)可以按Needs VS Wants，也可以按生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、旅游來(lái)分類）
二是教給孩子時(shí)間管理的技巧，先做必須要做的，再做想做的；
三是讓孩子明白不可能只做自己想做的，也有一些不想做但必要做的事，并且，會(huì)讓我們變得更好的事通常都不會(huì)讓人太舒服，比如鍛煉，比如不吃過(guò)多甜品，比如看燒腦的經(jīng)典作品，比如寫讀書報(bào)告。
努力做自己不擅長(zhǎng)or不喜歡但必須做的事，是自律，是勇者的行為。自律是一筆巨大的財(cái)富，每天如果做到自律，相當(dāng)于在賺無(wú)形的時(shí)間。
當(dāng)然，自律并不是讓孩子做苦行僧，只有喚起孩子的上進(jìn)心，建立積極進(jìn)取的價(jià)值觀，才能變成孩子的自發(fā)行為，才可持續(xù)發(fā)展。
三、按時(shí)間4象限排先后順序
區(qū)分完“Needs”和“Wants”后，把事情按輕重緩急再進(jìn)行排序，這一次，用的是時(shí)間管理工具——4象限。
其實(shí)大人更需要這個(gè)，因?yàn)榇笕巳菀紫萑氲浆嵥榈氖聞?wù)中，而孩子的生活、學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單，基本沒(méi)啥不緊急不重要的事。
好吧，我坦白，其實(shí)我只是想跟孩子推薦這個(gè)時(shí)間管理工具。
讓孩子自己排序，你可以知道哪些事情在孩子心里更重要，了解孩子的想法。
四、制定暑假計(jì)劃總表
按時(shí)間順序制定暑假計(jì)劃總表，用的傳統(tǒng)的形式，但因?yàn)楹秃⒆恿牧饲?步，所以可以放手讓孩子對(duì)照前3個(gè)表，自己安排時(shí)間、內(nèi)容。
打掃衛(wèi)生沒(méi)有另外寫，這個(gè)平常順手就能做，比如作業(yè)后，花個(gè)幾分鐘整理下臺(tái)面，隨時(shí)保持整潔。
最后孩子制定的計(jì)劃如下：
五、分析不合理之處，修正
和孩子一起分析不合理的地方，修正。比如，某些時(shí)間排的太滿，無(wú)法操作。某個(gè)地方要留機(jī)動(dòng)時(shí)間，某項(xiàng)時(shí)間安排太少，沒(méi)法完成等等。
小魚認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)什么大問(wèn)題，打算先實(shí)行一周，再調(diào)整。
計(jì)劃制定了，就是執(zhí)行。
打算每周日對(duì)當(dāng)周執(zhí)行情況進(jìn)行回顧并調(diào)整，反饋并微調(diào)是執(zhí)行的重要一環(huán)。
期待這個(gè)暑假能玩好、休息好、運(yùn)動(dòng)好，學(xué)習(xí)好。
