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5.21讀正文1-10頁

現(xiàn)在的孩子為什么沒有責(zé)任心和上進(jìn)心？社會的第一個大變化，成年人不再給孩子樹立服從和順從的榜樣。孩子也希望得到平等和尊重。另一個變化，孩子很少有機(jī)會培養(yǎng)責(zé)任感和上進(jìn)心，孩子不需要為家庭生計付出努力，反而被以愛的名義給予太多。

有能力的人所必需的"七項重要的感知和技能"

?1. 對個人能力的感知力——“我能行”。

?2. 對自己在重要關(guān)系中的價值的感知力——“我的貢獻(xiàn)有價值，大家確實需要我”。

?3. 對自己在生活中的力量或影響的感知力——“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情”。

?4. 內(nèi)省能力強(qiáng)——有能力理解個人的情緒，并能利用這種理解，做到自律以及自我控制。

?5. 人際溝通能力強(qiáng)，善于與他人合作，并在溝通協(xié)作，協(xié)商，分享，共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。

?6. 整體把握能力強(qiáng)，以有責(zé)任感適應(yīng)力，靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的，各種限制，以及行為后果。

?7. 判斷能力強(qiáng)，運(yùn)用智慧，根據(jù)適宜的價值觀來評估局面。

如果允許孩子在為家庭生活，做有意義的事情時，與父母并肩做事，邊干邊學(xué)，他們就會自然而然地培養(yǎng)出這些感知和技能來。

嚴(yán)厲型，嬌縱型，正面管教型通過3歲的喬尼，在不同家庭吃早飯的故事，舉例說明

PS：三歲的孩子，已經(jīng)可以炒雞蛋了，我家孩子六歲炒個雞蛋把我們高興壞了。

歡迎與我一起學(xué)習(xí)正面管教！