文/一個(gè)琳
之前，筆者有幸采訪了獲得汕頭市“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)的杜玫老師。
剛接到采訪任務(wù)，筆者滿懷期待。雖未曾與杜玫老師謀面，但早已了解到杜老師是一位幽默風(fēng)趣、熱情洋溢的老師。果不其然，在采訪過(guò)程中，杜老師特有的人格魅力便深深地感染了筆者。
-1-為人師表 責(zé)任在肩
談及剛剛獲得的市“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)，杜玫老師淡然一笑：“我的工作能夠得到大家的認(rèn)可，我感到非常榮幸，同時(shí)內(nèi)心也惴惴不安。我覺得這對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一種鞭策，它將激勵(lì)我把接下來(lái)的工作做的更好?！?/p>
杜玫老師默默耕耘家庭教育及婦女心理健康的工作已有二十余年，在此期間，她有很多機(jī)會(huì)去從事其他職業(yè)，但她卻始終堅(jiān)守在教師的崗位上，認(rèn)真工作、嚴(yán)謹(jǐn)治事。
有些人認(rèn)為教師這份職業(yè)會(huì)給人一種單調(diào)重復(fù)、枯燥乏味的感覺，但是她卻覺得不然。
杜老師說(shuō)：“對(duì)我而言，當(dāng)老師是一件很幸福的事兒。我享受能夠進(jìn)入人性心理的探究，徜徉于知識(shí)的海洋?！?/b>
教師的工作對(duì)象是有思想、有感情的不斷變化的個(gè)體——學(xué)生，所以當(dāng)老師站在這三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下那一雙雙熾熱的、渴求知識(shí)的眼睛，老師會(huì)不覺地在心中涌出一種責(zé)任感，那就是要將畢生所學(xué)的知識(shí)都傳授于她的學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己去區(qū)分主次、甄別好壞、選擇優(yōu)劣的方法。
在杜玫老師看來(lái)，當(dāng)教師是一件“良心活”，工作時(shí)不能有半點(diǎn)兒馬虎。
車爾尼雪夫斯基曾說(shuō)：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么樣的人?！?/b>
教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很強(qiáng)的示范性和模仿性，尤其是中小學(xué)教師，其一言一行、一顰一笑都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
杜老師表示，在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生教學(xué)相長(zhǎng)，即師生之間會(huì)互相影響，教師的以身作則會(huì)對(duì)學(xué)生起引領(lǐng)示范作用，學(xué)生反饋給老師的支持也會(huì)讓老師提高教學(xué)的信心和熱情。
-2-因材施教? 善啟心靈
泰戈?duì)栍醒裕骸安皇氰F的錘煉，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。”這句話道出了教育的柔軟本質(zhì)特征，而杜玫老師的育人之道就是“以柔克剛”。
“我覺得教師這個(gè)職業(yè)很有影響力，不僅僅是單純地傳授知識(shí)，更是更高責(zé)任地育人。”
因此，杜老師能夠做到換位思考，生動(dòng)、細(xì)致、深入地分析影響青少年成長(zhǎng)的心理因素，包括其心理氛圍、成長(zhǎng)經(jīng)歷、心理動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法策略及行為習(xí)慣等。
杜老師在講述的過(guò)程中援引事例，熟練地運(yùn)用心理學(xué)理論，注重培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，建立起“先為益友，后為良師”的師生關(guān)系，促使學(xué)生成為具有良好人格、有光彩個(gè)性、富有創(chuàng)造性的人。
杜老師告訴記者，現(xiàn)代社會(huì)呈現(xiàn)出知識(shí)爆炸、信息海洋生成、地球村形成、學(xué)習(xí)化社會(huì)出現(xiàn)等特點(diǎn)。
在這樣的社會(huì)背景下，知識(shí)產(chǎn)量越來(lái)越大，其傳播的速度隨之迅猛發(fā)展，世界上不同國(guó)家之間的文化、技術(shù)在相互滲透，這給教育帶來(lái)了不少新的課題，而且對(duì)教師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
對(duì)此，杜老師時(shí)刻關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生們所關(guān)心的熱點(diǎn)，并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)容。
一千個(gè)讀者眼中會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，不同學(xué)系、不同專業(yè)的學(xué)生興趣點(diǎn)不同、關(guān)注點(diǎn)亦不一樣。
杜老師在教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)不同專業(yè)，不同班級(jí)的學(xué)生時(shí)，其教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)相應(yīng)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，哪怕是講解同一個(gè)問(wèn)題，她也會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)而列舉不同的例子來(lái)加以說(shuō)明。以提高課堂的生動(dòng)性、趣味性，從而引導(dǎo)學(xué)生多角度去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
-3-學(xué)而不厭? 誨人不倦
王國(guó)維在?人間詞話?中闡述道：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋玻弧耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋?。
杜玫老師在治學(xué)中也歷經(jīng)了這樣的過(guò)程。
首先，她有著執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn)，也經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要心中有志，能夠享受獨(dú)處、安靜，把寂寞當(dāng)作一種磨練。
其次，杜老師在工作中辛勤勞動(dòng)甚至廢寢忘食，達(dá)到一種“忘我”的境界。
最后，正因?yàn)橛辛饲懊娴膶Ｗ⒕?、反?fù)追尋和研究，她才能夠有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。
談及如何成為一名優(yōu)秀的心理教育工作者時(shí)，杜玫老師認(rèn)為首先要成為一名好老師。
“我覺得師德主要體現(xiàn)在敬業(yè)愛生，這是教師的本能?！?/b>除此之外，還要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，這就要求教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的教學(xué)能力以及寬廣的知識(shí)視野。
同時(shí)，不斷提高對(duì)自身知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾、選擇、應(yīng)用的能力。教師還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)地更新自己的知識(shí)系統(tǒng)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
杜老師幽默地說(shuō)：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己先要成為自來(lái)水?！?/b>最核心的一點(diǎn)是：教師應(yīng)保持身心健康。
因此，擔(dān)任心理老師以來(lái)，杜老師一直保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，全身心地投入教育事業(yè)中，迎難而上。她懂得傾聽、富有愛心，有著寬廣的胸懷，能夠及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，有駕馭情緒的能力。
-4-殷切盼望? 寄語(yǔ)學(xué)子
臨近采訪結(jié)束時(shí)，杜玫老師贈(zèng)予記者“八字”箴言：閱讀、觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。
這也是對(duì)在校學(xué)子的勉勵(lì)，杜老師希望我們能夠在這個(gè)浮躁的社會(huì)中靜下心來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，悅納自己。
多讀書、多觀察，善于思考、不斷學(xué)習(xí)，她鼓勵(lì)學(xué)子們要“立長(zhǎng)志”，目標(biāo)明確、意志堅(jiān)定，她提倡有想法就去做，大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)，要做到“知情意行”統(tǒng)一，明天的輝煌一定是今天的努力。
同時(shí)，杜老師也希望即將畢業(yè)離校的學(xué)生能夠實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)，當(dāng)“魚和熊掌不可兼得”時(shí)，應(yīng)該巧妙利用好時(shí)間、空間，兩利相逢擇其重，做出合理的取舍。
謝謝杜玫老師，筆者在這里也衷心地祝愿她：桃李滿天下，春暉遍四方。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 記者：小王木木
