寫作者※龍智

順利升入了青年佛學(xué)會聞思九班。即便我依舊說自己對佛學(xué)一竅不懂，但我確實(shí)從一個初受佛法聞熏的佛學(xué)小白，升班到了需要以思考為進(jìn)階方式的聞思班。三無漏學(xué)“聞、思、修”是學(xué)習(xí)佛法的次第，也是必經(jīng)階段。在聞熏班的時候，我沒有參加班委的招募，但機(jī)緣巧合之下，誤入了學(xué)習(xí)委員招募的學(xué)習(xí)小組，分到的任務(wù)是在持續(xù)5個月里，整理每周課后的作業(yè)題目及答案。由于每次都要占用自己的休息時間，不僅是我，學(xué)習(xí)小組的師兄們或多或少都會有疲乏，有的師兄做著做著就讓別人幫忙代勞了。

我也產(chǎn)生過兩種情緒：1、好麻煩，跟交作業(yè)一樣；2、有困難，很多知識我都不明白，我怎么給別人輸出作業(yè)呢？這兩種情緒最終在我的堅(jiān)持下得到了化解，回頭看看，我才發(fā)現(xiàn)我是最獲益的人，每次整理了作業(yè)題目，我都要自己做一遍，無形之中我加強(qiáng)了對知識的學(xué)習(xí)；在遇到困難的時候，我逐漸丟下不好意思的面子思想，開始主動求助班主任幫忙找資料。就這樣，一學(xué)期堅(jiān)持過來，十六次課的作業(yè)在自我抗拒、不斷收獲中完整呈現(xiàn)。

順利升班，聞思九班初建之時又在招募班委，班主任優(yōu)先從聞熏班原班委成員里招募，我的心被吸引，我覺得做這件事情是自利利他的事情，可是我從內(nèi)心又非常的抗拒，很大的原因不是源于我不愿意做一些別人看不見的事情，十六次課的作業(yè)我都做下來了，我不擔(dān)心沒有人知道我在做這件事情，我真正抗拒的是我要跟很多人去接觸，然后不斷跟別人去連結(jié)，并且思考連結(jié)。我表示我的心很抵觸、我不太情況做這樣的事情，我也坦言，連結(jié)并不是我擅長的事情，我容易手忙腳亂，我想做一個默默小卒。

最終我還是報名了，并且順利成為了一名班委——學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作。與身為聞熏班學(xué)習(xí)小組成員不同的是，學(xué)習(xí)委員要更花心思幫助班級成員成長，不再是一個默默整理作業(yè)就可以的角色。說實(shí)在的，我也不知道自己能做成什么樣子，內(nèi)心依然有很多的抗拒：

——做一個普通的學(xué)習(xí)者不就挺好的嘛，跟著大部隊(duì)的節(jié)奏，也不會影響自己的學(xué)習(xí)和繼續(xù)升班，甚至還有更多的學(xué)習(xí)時間。

——也可能從某種程度上來說，還是我的發(fā)心不正，我覺得這是個“官”，也用角色背后的認(rèn)知綁架了我自己。

盡管我的內(nèi)心一面很抗拒，可是，我在班委群里卻又在很認(rèn)真地發(fā)揮自己的能量，讓別人愿意把事情交待給我。

——我似乎還是說不清道不明我為什么要做這些讓自己內(nèi)心抗拒的事情。

——我不想用一些片面的、理性的、甚至美好的說辭，概括我內(nèi)心的真實(shí)。

——為什么真的那么重要嗎？我不知道。