在閱讀了一些文獻(xiàn)以后。對(duì)《出師表》的教學(xué)設(shè)計(jì)有了一些初步的想法。先從題目下手，出師，為何出師？（背景）出師的目的？（興復(fù)漢室）提了哪些建議？表是一種文體。一定要特別關(guān)注，不容忽視，表以言情。諸葛亮想抒發(fā)他的什么感情？

教學(xué)活動(dòng)。上文提到的幾個(gè)主問(wèn)題，其實(shí)可以讓學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)。這樣這篇文章的大概內(nèi)容，學(xué)生就基本清楚。

怎么言說(shuō)自己的情感呢？注意用詞的變化。（語(yǔ)言）先情后理。怎樣才能打動(dòng)皇帝。有技巧。

諸葛亮在我們的認(rèn)知里他是一個(gè)智者。但這篇文章并不是體現(xiàn)他的智。而是他的忠。怎樣讓學(xué)生感悟到這個(gè)點(diǎn)，值得思考。因此在課后可以布置一個(gè)作業(yè)。學(xué)完此文后，你眼中的諸葛亮是一種怎樣的存在。