深秋的一場(chǎng)夜雨，攪了我的好夢(mèng)。我陡然驚醒，窗外穿來(lái)了“滴滴答答”的雨聲，在安靜的夜里，顯得格外鮮明，也格外好聽。披衣走到窗邊，向外看去，荷花池上幾片早已枯黃的荷葉正被雨水打得左搖右擺，似乎很是狼狽。我突然覺(jué)得原本悅耳的雨聲瞬間失去了動(dòng)聽的旋律，變得凄涼起來(lái)。

我不禁心有所感。原本生機(jī)勃勃的碧綠葉子，變成這般模樣，甚是可憐。又聯(lián)想到那些已經(jīng)年老的教師們拖著病弱的身軀站在三尺講臺(tái)之上，讓人看了總覺(jué)得心中不忍。接著，心中油然而生的，則是一種同病相憐的感覺(jué)。我就像是一片夏季的荷葉，現(xiàn)在正是蒼翠欲滴之時(shí)，但總有一天，我也會(huì)變得蒼老干枯，顫顫巍巍地站在風(fēng)雨之中凄涼地?cái)[動(dòng)著虛弱的身軀。念此，我的心中一片凄涼。

第二日起床，依舊郁結(jié)在心。我便在打電話的時(shí)候，同父親說(shuō)起了這件事情，并且感慨道：“我們當(dāng)教師的，一輩子都在奉獻(xiàn)著，但最終不也是落得和那干枯的荷葉一般的下場(chǎng)么？無(wú)人問(wèn)津，甚為可憐。”父親沉默了片刻，慢悠悠地問(wèn)了一句：“你覺(jué)得‘留得殘荷聽雨聲’這句話，表達(dá)的到底是什么意思？”我愣了一下，不知道為什么他把話題轉(zhuǎn)移到了這里，但還是回答道：“我可是學(xué)中文的，當(dāng)然知道了。李商隱寫這句話，不就是將自己比作一片枯荷，表達(dá)了被冷雨敲打，心中一片悲涼的感情么？”

父親笑了一聲：“我可沒(méi)有你那么專業(yè)，但是我知道，每個(gè)人解讀一句詩(shī)，體會(huì)到的感情未必和詩(shī)人一樣，畢竟，你不是李商隱，也和他的經(jīng)歷不一樣，不是么？子非魚，焉知魚之樂(lè)；子非荷，怎知荷之心？”

放下電話，我思考了很久。想到了自己身邊的那些老教師，他們有的面臨退休，有的已經(jīng)退休，但因?yàn)閷W(xué)校教師嚴(yán)重缺編，所以又毅然地留在了教學(xué)第一線。他們，真的是我以前想到的那些凄風(fēng)苦雨中無(wú)助的枯荷么？不，當(dāng)然不是。他們說(shuō)的最多的話不是抱怨，而是：“這輩子也沒(méi)有別的本事，現(xiàn)在雖然老了，但是只要還能動(dòng)，就能再多教幾個(gè)學(xué)生。老師是個(gè)良心活，我要對(duì)得起自己的良心。”話雖然樸實(shí)，但是給人極大的震撼。我想，我明白了父親對(duì)我說(shuō)的話。

“留得殘荷聽雨聲”當(dāng)然可以換一種解讀的方法，那就是，即使已經(jīng)不再蒼翠，縱然身軀已經(jīng)干枯，但是還可以讓人們靜靜地去欣賞雨點(diǎn)滴落在自己身上時(shí)那動(dòng)聽的旋律，如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一般的奉獻(xiàn)。就像那些步入老年的教師們，雖然青春不再，但依然為教育事業(yè)做著最后的貢獻(xiàn)。