? ? ? 今天早上聽彥東老師和婭儷老師直播連麥，有一位學員問：她通過學習成長了，也很想幫助別人一起成長獲益；她想幫助的對象是鄰居家不上學的小女孩，因為不上學，女孩兒的媽媽常常吵孩子，她想用院長講的“提高和惡心人的人在一起的能力”幫助女孩兒。婭儷老師給的建議是能鏈接到女孩的父母就鏈接父母，否則就不要有所動作。我一開始聽到這位學員說出自己的想法時，馬上就想起了前幾天有一位老師也是有類似的想法，到直播間連麥咨詢，也被婭儷老師否定了。

? ? ? 其實，我自己也曾經(jīng)有過類似的念頭，想要幫助和自己并不熟悉的人，那時也是覺得自己學習了覺得有益處，看到別人遇到類似的困惑，馬上就想去施以援手。我相信連麥的學員，起心動念是善良的，只是所謂“好心不一定辦好事”，何況是家庭教育這樣龐雜的系統(tǒng)性問題。直到聽了今天的連麥，我反省當日自己的所思所想，頗有觸動。從自身角度講，學習最終是為提升自己，然后去影響身邊的人；從對方的角度講，“人必先自助而后人助之”，每個人有自己的生存環(huán)境，有自己當下面臨的問題，“空降”不是好的解決方案。可見，何時何事都要謹記：說該說的、做該做的，在自己該在的位置上，而不是想去的位置上。