一天打開簡(jiǎn)書的次數(shù)大概有20多次，而多數(shù)打開簡(jiǎn)書的目的是看看有沒(méi)有人點(diǎn)贊。

然而好幾天了，沒(méi)有人來(lái)點(diǎn)贊，心情就有點(diǎn)郁悶了。

我沒(méi)有抱怨，我沒(méi)有放棄，只是在想我寫的文章真的不夠好嗎？

我努力看別人的文章，看高贊的文章，發(fā)現(xiàn)他們的文章也是樸實(shí)無(wú)華，但是他們的文章卻寫的很精彩。

感覺(jué)別人很精彩，自己卻寫不不出這樣的文章。

我想按照別人的框架來(lái)寫文章，把案例換成自己的，然而寫完之后我刪除了，我發(fā)現(xiàn)我寫的很糟糕，一個(gè)案例也沒(méi)有寫好！

心一下子跌到了谷底，冷冷的，有點(diǎn)難受。

我開始尋找自己的框架自己的寫作問(wèn)題點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題原來(lái)在這里：

1，對(duì)案例事情的概括能力不強(qiáng)。

這種能力不是一撮而就的，需要長(zhǎng)期的鍛煉才可以，但是每次概括卻沒(méi)有參考答案，你不知道你概括的是好還是不好。越往下深挖，難點(diǎn)越多。心里糟糕的情緒慢慢地蔓延開來(lái)。

在寫作的訓(xùn)練過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，所以變的很難，你認(rèn)為的好，其實(shí)不是好，你認(rèn)為的簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，但你又不知道哪里不簡(jiǎn)單，哪里不好。

思緒在概括能力上徘徊著。打開百度搜索著如何提高概括能力，卻沒(méi)有任何我想要的答案。

我靜靜的看著灰蒙蒙的天，放下了自己認(rèn)為的，開始在筆記上寫上了一本書的名字。

把自己當(dāng)做一張白紙，讓別人的方法在自己的白紙上匯出他們的模型，理解他，升華他，最后變成自己的。

2，表達(dá)能力不強(qiáng)

不僅概括能力不強(qiáng)，表達(dá)能力也比較薄弱，這樣寫出的文章就會(huì)比較生澀，明明一個(gè)很好的故事，卻因?yàn)樽约旱谋磉_(dá)能力不強(qiáng)硬生生的寫成了一個(gè)不知所云的故事。

寫文章屬于輸出，而收集資料是輸入，輸入和輸出之間的交替是一個(gè)人能力的表現(xiàn)。而我在這個(gè)交替的時(shí)候還比較混亂，所以沒(méi)能寫出好的文章。

當(dāng)我明白了這個(gè)道理之后，心里的糟糕情緒去了一大半，知道哪里不足就不就好辦，最怕的是知道不行，卻不知道哪里不行。

人生好像也是這樣，最怕的不是你窮，而是你不知道你窮。

表想和本質(zhì)有時(shí)候并不是一致的，有時(shí)候它們是相反的。愿你我都能看清本質(zhì)，知道問(wèn)題的源頭，不要再治標(biāo)不治本了。治標(biāo)不治本即使千年依然如此。