拙文投星辰，結(jié)果如石沉。

治班有方的王軍老師

? ? ? ? 王軍老師四十多歲，短發(fā)平頭，精神抖擻，站在講臺上，像一棵挺拔的青松。他擔(dān)任班主任已有二十多年，治理班級自有一套辦法，同仁們都樂于向他取經(jīng)，家長們也對他十分佩服。

? ? ? ? 他帶的班級有五十八人，學(xué)生們的成績參差不齊，有的如春筍般節(jié)節(jié)高，有的卻似老牛拉破車。王老師從不急躁，總是具體問題具體分析，因材施教，讓花成花，讓草成草。他說：“教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。”

? ? ? ? 每逢期中或期末考試，學(xué)校只對各班總分高的前五名進行表彰。王老師認為初中階段，學(xué)情內(nèi)卷嚴(yán)重，表彰面太小，無法調(diào)動更多同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。他就另辟蹊徑，在班級里設(shè)立了六種表彰方式。

? ? ? ? 一是對單科前兩名進行表彰，這樣就有十幾名同學(xué)能得到鼓勵。記得第一次頒獎時，數(shù)學(xué)課代表小馬捧著獎狀，手都在發(fā)抖。這孩子偏科嚴(yán)重，總成績排不上號，但數(shù)學(xué)卻是全班第一。王老師拍著他的肩膀說：“數(shù)學(xué)家華羅庚說過，'天才在于積累，聰明在于勤奮'，你在數(shù)學(xué)上的天賦，就是你的閃光點。”

? ? ? ? 二是對進步大的同學(xué)進行表彰。與上一次考試比較，總分只要進步五名者，就頒發(fā)獎狀予以鼓勁；對前進一名者，進行口頭表揚。小張同學(xué)從第四十五名進步到第三十八名，拿到獎狀時眼圈都紅了。他母親特意來校感謝：“這孩子從小就被說笨，是王老師讓他找回了自信?！?br>

? ? ? ? 三是對學(xué)習(xí)不好，卻能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，冠以“紀(jì)行標(biāo)兵”的稱號。小王上課從不搗亂，雖然成績平平，但王老師說：“自律是一種美德，將來走向社會，這就是你的立身之本?！?br>

? ? ? ? 四是對成績差池，卻熱愛集體勞動的同學(xué)，冠以“勞動標(biāo)兵”的美譽。小劉每次大掃除都搶著干最臟最累的活，王老師在班會上說：“一屋不掃何以掃天下？熱愛勞動的人，走到哪里都受歡迎。”

? ? ? ? 五是把聽講當(dāng)作“緊箍咒”，卻能在操場上令人刮目的同學(xué)，比如跑得快、蹦得遠、跳得高的，冠以“體育標(biāo)兵”。小陳在運動會上為班級爭光，王老師向他投去贊賞的目光：“身體是革命的本錢，健康的體魄同樣值得驕傲?！?br>

? ? ? ? 六是對學(xué)習(xí)無趣，卻有特長的同學(xué)，比如愛唱歌、喜舞蹈、善跳繩，甚至樂于下棋的，就冠以相應(yīng)的“特長標(biāo)兵”。小趙下象棋在年級所向無敵，王老師送他一本《棋經(jīng)十三篇》：“古人云'三百六十行，行行出狀元'，你的特長就是你的優(yōu)勢。”

? ? ? ? 總之，王老師讓每個坐在教室的同學(xué)都有盼頭。試想，一張獎狀貼在墻，整個屋子放光芒。過節(jié)平日客到訪，定會開口給贊賞。學(xué)生自豪在心里，家長喜形于臉上。名譽千金亦難買，盡管只是紙一張。

? ? ? ? 人有兩手，十指卻不一般長。王老師深知這個道理，為了讓更多的學(xué)生得到肯定，他用心良苦，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)住學(xué)生躁動的心。他說：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”

? ? ∴王老師的班級里，沒有“差生”這個標(biāo)簽。他常說：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！痹谒壑?，每個學(xué)生都是一顆獨特的種子，有的開花早，有的結(jié)果晚，但只要給予適合的土壤和陽光，終會找到自己的生長方式。

? ? ? ? 春天來了，校園里的玉蘭花開得正盛。王老師站在花樹下，看著操場上奔跑的學(xué)生們，臉上露出欣慰的笑容。他知道，這些孩子將來走向社會，都會成為某個方面的有用之才。而他，就是那個默默耕耘的園丁，用愛心和智慧，讓每一朵花都綻放出自己的光彩。

? ? ? ? 向治班有方的王軍老師致敬，您用實際行動告訴我們：教育的真諦，不在于把所有的樹都修剪成同樣的高度，而在于讓每棵樹都能按照自己的方式，茁壯成長。