想必大家多多少少都聽(tīng)過(guò)TED，今天給大家推薦的這本書(shū)是TED總教頭Chris Anderson剛出版的一本書(shū)《TED Talks: The Official TED Guide to Public Speaking》，這本書(shū)是屬于TED官方出版的，屬于官方指南那種。
這本書(shū)是在今天5月3號(hào)在美國(guó)亞馬遜上架的，有精裝、平裝、audiobook三個(gè)版本。中國(guó)亞馬遜官網(wǎng)英文版暫時(shí)是缺貨狀態(tài)，這個(gè)月的某一天會(huì)出中文版。所以為了提前飽飽眼福，用Google找了兩個(gè)電子版（epub&mobi）和一個(gè)audiobook版，等中國(guó)亞馬遜官網(wǎng)不缺貨了買(mǎi)一本紙質(zhì)版補(bǔ)回來(lái)。
為什么推薦這本書(shū)呢？
1、
關(guān)注的兩個(gè)公眾號(hào)分別在前天和昨天分別都推薦了這本書(shū)，所以我也要推薦，以彰顯點(diǎn)什么，哈哈，證明我讀過(guò)。其實(shí)這本書(shū)半年前關(guān)注的，但是上個(gè)星期才找到了電子版。由于上課，只是偶爾利用上下班車(chē)上的時(shí)間勉強(qiáng)看完了17%，估計(jì)還要一個(gè)星期才能看完。如果到那時(shí)候再寫(xiě)個(gè)書(shū)評(píng)的話(huà)，估計(jì)公眾號(hào)、朋友圈里被其他的書(shū)評(píng)轉(zhuǎn)發(fā)個(gè)稀爛。所以為了制造點(diǎn)效應(yīng)，把名字特意起得很“標(biāo)題黨”。
2、
大多數(shù)人對(duì)演講有誤解。由于工作的原因，平時(shí)會(huì)主動(dòng)去聽(tīng)、尋找各種各樣的演講。并且上一份工作在某方英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)歷了見(jiàn)識(shí)了一些大家認(rèn)為所謂的“好演講”、“口才好”。回味思考的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大家認(rèn)為所謂好的演講評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，“搞笑、有趣”“口吐蓮花”“口才好”在個(gè)人看來(lái)實(shí)在是不值得一提，純屬在浪費(fèi)時(shí)間。其中包括他們內(nèi)部的各種所謂演講師的演講。就我個(gè)人而言判斷一個(gè)演講好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)是“言之有物。能讓我產(chǎn)生共鳴，并行動(dòng)?！倍鳷ED教頭Chris Anderson這本書(shū)里也正好重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是這點(diǎn)。所以因?yàn)檫@個(gè)原因也想推薦大家看一下這本書(shū)。特別是要上大學(xué)和正在上大學(xué)的孩子們讀一下。建議讀英文版，增強(qiáng)對(duì)英文的敏感度，同時(shí)學(xué)習(xí)演講的“道”。
個(gè)人想要表達(dá)的內(nèi)容就這么多。
接下來(lái)分兩塊內(nèi)容：
1、TED教頭Chris Anderson分享的如何做好一個(gè)演講的視頻：
成功的演講都有一個(gè)共同點(diǎn)，同時(shí)遵循四個(gè)原則，而這就是偉大演講的奧秘所在：
1） 只傳達(dá)一個(gè)主要觀點(diǎn)（想法很復(fù)雜，要確保能夠突出重點(diǎn)）
2）給觀眾一個(gè)需要關(guān)注的理由（如果你的想法很復(fù)雜，那么怎么樣才能確保觀眾愿意聽(tīng)呢？答案很簡(jiǎn)單，好奇心）
3） 一步一步打造觀點(diǎn)（不要使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，難以理解的可以使用比喻）
4）讓你的想法值得分享（誰(shuí)會(huì)因?yàn)槟愕南敕ㄊ芤?？如果只有?duì)自己好處就先算了吧）
2、來(lái)自TEDtoChina.com聯(lián)合創(chuàng)始人在豆瓣上發(fā)表的一篇書(shū)評(píng)。
文｜Tony Yet
TEDtoChina.com聯(lián)合創(chuàng)始人
一般講公眾演講的書(shū)，只會(huì)介紹公眾演講的小技，絕口不提公眾演講之大道。在TED大會(huì)策展人克里斯·安德森（Chris Anderson）看來(lái)，公眾演講的大道和小技缺一不可。而且假如沒(méi)有大道，小技修煉得再好，也無(wú)濟(jì)于事。
什么是大道？
安德森在書(shū)中寫(xiě)道：
這本書(shū)的核心要旨就是，任何人，只要他有一個(gè)值得被分享的想法，都能做出一個(gè)很有力量的演講。決定一場(chǎng)公眾演講成敗最關(guān)鍵的東西不是自信、臺(tái)上表現(xiàn)或者口齒是否伶俐，而在于你所講的是否言之有物。
這就是公眾演講之大道。
假如你正好是那種在舞臺(tái)上極為自信，吹水能力特別強(qiáng)，但所講的東西干貨含量極低的人，那么安德森給你的建議是，先去做點(diǎn)實(shí)際工作，積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和洞察再看這本書(shū)吧。因?yàn)?，空有其表，而缺乏?nèi)涵，只會(huì)讓人覺(jué)得厭惡。
不過(guò)大多數(shù)人還是比較有自知之明的，假如你確實(shí)有一個(gè)好的想法要分享，可以怎么準(zhǔn)備？安德森基于這十多年策展TED大會(huì)的經(jīng)歷，總結(jié)出了五種工具。
1、情感連結(jié)
傳統(tǒng)的演講訓(xùn)練注重的是「推」的模式，就是把東西硬塞給聽(tīng)眾。安德森則主張，追求好的知識(shí)只能通過(guò)「拉」的方式來(lái)進(jìn)行。只有當(dāng)聽(tīng)眾和講者之間建立了信任，在情感上有一個(gè)連結(jié)的通道的時(shí)候，講者的信息才會(huì)進(jìn)入聽(tīng)眾的大腦。
我們都是情感動(dòng)物，哪怕是當(dāng)我們做演講的時(shí)候，我們也首先是一個(gè)人，然后才是一位講者或聽(tīng)眾。當(dāng)你站在臺(tái)上演講的時(shí)候，聽(tīng)眾的大腦首先出現(xiàn)的反應(yīng)是，你是何方神圣，我為何要浪費(fèi)我的時(shí)間聽(tīng)你講東西？
這時(shí)候，假如你能展示自己脆弱（vulnerable）的一面，往往會(huì)比較容易解除聽(tīng)眾的防備心。
這里所謂的脆弱，可以是你很私人的故事，你的內(nèi)心戲，甚至假如你站到臺(tái)上之后突然變得非常緊張，就直接告訴聽(tīng)眾你很緊張，聽(tīng)眾通常都會(huì)支持你的。
營(yíng)銷(xiāo)大師Seth Godin也寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的話(huà)，他認(rèn)為麥克風(fēng)的存在不是要讓你更大聲去說(shuō)話(huà)，相反，你應(yīng)當(dāng)像跟朋友聊天那樣輕聲說(shuō)（whisper）就可以了，然后麥克風(fēng)就會(huì)把你的聲音放大。當(dāng)你輕聲說(shuō)的時(shí)候，你會(huì)更自然，聽(tīng)眾也會(huì)覺(jué)得更加舒服。你和聽(tīng)眾之間的連結(jié)也更容易產(chǎn)生。
2、人是說(shuō)故事的動(dòng)物
人類(lèi)懂得使用火之后，晚上也能出來(lái)活動(dòng)了。人類(lèi)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橛辛梭艋穑藗兺砩蠒?huì)圍坐在一起聊天，慢慢地就發(fā)展出了講故事的能力，而講故事的能力本身也是演化的一個(gè)結(jié)果。后來(lái)才出現(xiàn)的文字、活版印刷以及互聯(lián)網(wǎng)，都給了我們更多講故事的媒介和可能性。
要使得你的演講吸引人，其中一個(gè)很靠譜的做法就是講故事。很多TED演講都包含了動(dòng)人的故事。而且隨著最近幾年TED演講的傳播，越來(lái)越多人也開(kāi)始在他們的演講里融入故事的元素。
但這里有一個(gè)陷阱，就是不能為了講故事而講故事。
因?yàn)樽鳛橹v者，你的首要任務(wù)是給予，而不是索求。不要沉浸于你自己的故事而不能自拔。
3、組塊與結(jié)構(gòu)
安德森認(rèn)為，TED演講本身可以理解為講者帶領(lǐng)聽(tīng)眾走過(guò)的一段旅程。講者可以把聽(tīng)眾想像成自己的朋友，這樣子的話(huà)，講者就可以很自然地，以一種像聊天那樣的方式，講述他做的工作。而為了讓聽(tīng)眾能夠在自己頭腦里也能描繪出整個(gè)旅程的地圖，你需要用到「組塊」這個(gè)工具。
組塊（chunking）其實(shí)是認(rèn)知心理學(xué)里很重要的一個(gè)概念。人類(lèi)記憶都是按組塊進(jìn)行的，而且短期工作記憶每次只能容納7加減2個(gè)組塊。所以你記電話(huà)號(hào)碼，肯定是把數(shù)字拆成更小的組合才能記得住。而假如你要準(zhǔn)備一個(gè)演講，為了不致于超越你的聽(tīng)眾的認(rèn)知負(fù)荷，你就應(yīng)當(dāng)把你要講的東西拆分為組塊，而不是像意識(shí)流那樣塞給聽(tīng)眾。
哈佛大學(xué)心理系教授史帝芬·平克（Steven Pinker）認(rèn)為，一位講者最大的挑戰(zhàn)在于，他只能用一維的語(yǔ)言（一個(gè)字接著一個(gè)字），來(lái)表達(dá)一個(gè)多維的（層級(jí)遞進(jìn)或互相關(guān)聯(lián)的）結(jié)構(gòu)。他會(huì)從頭腦里的一個(gè)思想網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始，為了順應(yīng)語(yǔ)言本身，他必須把這樣的網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為一串串的詞匯。
準(zhǔn)備演講很關(guān)鍵一步，就是梳理清楚整個(gè)演講的主干，然后再往主干上添加枝葉。講者，尤其是學(xué)院派的講者，很容易犯的一個(gè)毛病是，講了一大堆事實(shí)或者概念，但沒(méi)有一條線(xiàn)把它們連起來(lái)。這時(shí)候聽(tīng)眾就會(huì)覺(jué)得很亂，很迷茫。假如講者能站在聽(tīng)眾立場(chǎng)去想一想，在演講中多使用一些體現(xiàn)上下文結(jié)構(gòu)的連接詞，就能避免受到「知識(shí)的咀咒」（curse of knowledge）。
4、重構(gòu)聽(tīng)眾的固有看法
相信很多人看完TED演講后，都會(huì)感覺(jué)自己原來(lái)認(rèn)知的世界里有某些東西被動(dòng)搖了，甚至是有些關(guān)于世界的固有看法被連根拔起了。
但我們通常不愿意看到自己的一些想法被重構(gòu)。
假如你是講者，而且你講的東西確實(shí)有可能顛覆聽(tīng)眾固有的一些認(rèn)知的話(huà)，你需要先給出一些故事或案例作為引子，勾起他們的興趣。塔夫茨大學(xué)哲學(xué)系教授丹尼爾·丹尼特（Daniel Dennett）就寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，叫Intuition Pumps and Other Tools for Thinking，里邊就介紹了很多這樣的一些隱喻工具或語(yǔ)言工具。
接下來(lái)，你可以繼續(xù)擺出相關(guān)的事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表，運(yùn)用理性思維來(lái)闡述你的觀點(diǎn)。只要言之有理，你的思想就會(huì)入侵聽(tīng)眾的大腦，完成模因（meme）的繁殖。
5、給我驚艷就好
以上幾種工具都很好，但其實(shí)都是間接的。最直接的當(dāng)然是把東西展示出來(lái)，讓作品本身來(lái)說(shuō)話(huà)。
假如你是建筑師、攝影師、設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、探險(xiǎn)者、大廚，或者其他領(lǐng)域有作品的人，其實(shí)都可以考慮用直接作品展示的方式來(lái)做你的演講。
當(dāng)然，千萬(wàn)不要忘記，你的目的不是展示本身，而是要通過(guò)展示與你的聽(tīng)眾建立聯(lián)系。
怎么閱讀這本書(shū)？
我推薦一個(gè)方法，先翻到書(shū)的附錄（Appendix），那里有書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的所有TEDTalks的列表，你就從中隨便挑一個(gè)你沒(méi)有看過(guò)，但它的標(biāo)題特別吸引你的，到TED.com通過(guò)搜索找到這個(gè)演講，下載到本地聽(tīng)。聽(tīng)完后嘗試分析一下：這位講者是如何組織他的演講的，他使用了哪些技巧，他的演講傳遞了什么核心概念，他是如何把那個(gè)概念種到你心里的。
找出至少5個(gè)你喜歡的演講做這個(gè)練習(xí)，做完后把你觀察到的東西整理下來(lái)，然后再打開(kāi)書(shū)本來(lái)閱讀。
這時(shí)候，你心里會(huì)有很多急迫要尋求答案的問(wèn)題，而安德森的這本書(shū)就能給你很好的答案。
最后，我想引用安德森寫(xiě)的一段話(huà)作為總結(jié)：
講演能力不只是少數(shù)人的專(zhuān)長(zhǎng)，它是人們?cè)?1世紀(jì)該擁有的核心技能之一。你要讓別人知道你是誰(shuí)，以及你真正關(guān)心的是什么，那么公眾講演就是最有力量的一種方式。假如你能學(xué)會(huì)這種技能，你的自信心會(huì)飛漲，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，它對(duì)于你生活的成功會(huì)帶來(lái)有益的影響，不論成功對(duì)于你而言意味著什么。
